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高績效團隊建設管理 高績效團隊建設管理 ——朱增瑞老師管理素質素養課程 課程背景： 現代企業中不缺少有能力的人，但每個企業都缺少有能力的團隊；在這個飛快變化和不斷創新的時代，成功不再是一個人的表現了，而是要協同企業中人與人，人與事，人與性格，人與利益等之間單位累加的關系，才能適應現代企業管理的需求。員工是種子，團隊是土壤，只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長，成功的團隊 沒
管理者的領導力提升 管理者的領導力提升 ——朱增瑞老師管理素質素養課程 課程背景： 在經濟快速發展的時代，企業管理一直是企業發展的重要基礎。如果說80年代靠產品，90年代靠品質，進入21世紀之初靠信息技術，那么如今在市場透明化的時代就是依靠有效的企業管理，越來越多的企業在管理者的培養過程里，投入大量資金，效果卻不盡人意。為什么企業管理一直是我們最為頭疼的一個癥結，為什么眾多管理課程卻解決
跨部門溝通沖突管理 跨部門溝通沖突管理 ——朱增瑞老師職業素質素養課程 課程背景： 在公司里，跨部門溝通是很重要的，員工和中級主管花在內部溝通的時間大約占其工作時間的40%-50%，而對于高層主管，這個比率會更高。如何提高公司內部溝通的有效性以改善運營效率呢？我們不難發現，跨部門溝通已經是很多企業常見的問題，企業部門設置越來越多，越來越周全，于是，各部門之間由于諸多原因引發的工作效率低下
全員執行力提升實訓 全員執行力提升實訓 ——朱增瑞老師職業素質素養課程 課程背景： 近年來，越來越多的企業意識到，執行力是決定企業成敗的一個重要因素，是21世紀企業核心競爭力形成的關鍵。在當今社會競爭激烈的市場中，一個企業的執行力如何，將決定企業的興衰。? 企業成功=5%的戰略+95%的執行，沒有執行力，一切等于空談。若不解決企業執行問題，就無企業核心競爭力可言。所以說，任何企業的成功必
時間管理與效率提升 時間管理與效率提升 ——朱增瑞老師職業素質素養課程 課程背景： 工作效率是體現員工職業化以及企業管理合理性的重要考核依據，那么對于員工而言，在目標與結果的分辨上很多人存在嚴重誤區，更可怕的是很多人對于自我的工作目標以及目標如何分解都是一無所知的，那么在面對工作的時候就談不到保時、保質、保量，更談不到工作效率的提升，本課程從實際工作的角度分別從一個人的工作分析、目標與結
新晉管理者角色定位 新晉管理者角色定位 ——朱增瑞老師管理素質素養課程 課程背景： 如果管理者對自己的角色缺乏認知，管理者就很難發生由量變到質變的轉變。管理者常常感到兩頭受氣。決策層批評管理者太同情員工，不執行命令；員工批評管理者沒有人情味，只顧抓工作。管理者處在這樣的困境中，經常會有很多埋怨，似乎干好了成績是領導的，干不好要歸罪自己。因此管理者一定要很清楚自己所扮演的角色，要平衡組織的
新生代的職業化素養 新生代的職業化素養 ——朱增瑞老師職業素質素養課程 課程背景： 職業素養一直以來都是困擾企業的問題，這不僅僅是企業問題，更是社會問題。在日常工作中往往職業素養能夠影響一個人的態度、能力、行為、績效，更可以影響整個企業發展。一個員工的職業素養也影響著管理者的管理行為，甚至可能會影響企業文化。那么在員工職業素養的培育上，很多課程都凸顯出缺失針對性的問題，使素質素養的教育不
知人知心的溝通智慧 知人知心的溝通智慧 ——朱增瑞老師職業素質素養課程 課程背景： 人生于世，認知自己與認知別人是人生的必修課，我們之所以無法與各種人暢通的實現溝通，很大程度取決于沒有發現適合對方的溝通方式，與人溝通要充分考慮他人利益、害弊、感情、性格、角色等一系列復雜的要素，如果掌握這些能力是與人溝通的重中之重，不能讀心無法實現準確、高效的溝通，沒有技巧無法保證溝通的成功率，不懂原理無
職業化正行為的塑造 職業化正行為的塑造 ——朱增瑞老師職業素質素養課程 課程背景： 職業是人們生存、生活、發展的必要條件，是實現人生價值的舞臺。當我們成為一名職業人時，就必須樹立起職業意識、職業習慣和職業精神。在現代企業中，很多員工對于自身職業??認知有偏差；簡單把?作看做是謀??段，對?作的價值看待有偏差；根據以前的習慣適應職場，對同事關系認識不夠全?；職業化?態尚未建?起來，不能按時
職業人角色完美轉變 職業人角色完美轉變 ——朱增瑞老師職業素質素養課程 課程背景： 員工剛剛離開校園進?職場，正式跨出大學校門步入社會，都或多或少帶有學生的痕跡，進入職場后必然會有諸多的不適應。對職業??認知有偏差；簡單把?作看做是謀??段，對?作的價值看待有偏差；根據以前的習慣適應職場，對同事關系認識不夠全?；職業化?態尚未建?起來，不能按時完成領導交辦?作；未掌握?我管理之道，?作中
