培訓(xùn)課程列表:
采購(gòu)和倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)戰(zhàn)管理
【課程內(nèi)容】 一、 《采購(gòu)和倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)戰(zhàn)管理》——背景現(xiàn)狀篇 1. 制造業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀看管理 1) 生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)看現(xiàn)狀 2) 企業(yè)采購(gòu)和倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)圖片看管理 2. 制造業(yè)采購(gòu)和倉(cāng)儲(chǔ)管理的發(fā)展歷程 3. 一般企業(yè)和現(xiàn)代先進(jìn)企業(yè)在采購(gòu)和倉(cāng)儲(chǔ)管理上的差別在哪？ 1) 財(cái)務(wù)指標(biāo)差距 2) 現(xiàn)場(chǎng)管理差距 3) 生產(chǎn)效率差距 案例分享：某臺(tái)資企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理數(shù)據(jù)引發(fā)的思考 二、 《采購(gòu)和
生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度管理
課程大綱 一、生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度管理的——警示篇 1、從生產(chǎn)現(xiàn)狀看計(jì)劃與調(diào)度管理的重要性 1)案例1：現(xiàn)實(shí)中的十大生產(chǎn)難題 2)案例2：為什么你總充當(dāng)“救火隊(duì)員”？ 2、從制造業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)看計(jì)劃與調(diào)度的重要性 1)生產(chǎn)PQCDSM六大目標(biāo)詳解 2)生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度管理和生產(chǎn)目標(biāo)的聯(lián)系分析 3、生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度管理的作用 二、生產(chǎn)計(jì)劃與生產(chǎn)調(diào)度管理&mdash
生產(chǎn)流程優(yōu)化
生產(chǎn)流程優(yōu)化培訓(xùn) 課程大綱 一、 生產(chǎn)流程優(yōu)化——現(xiàn)狀篇 1. 制造業(yè)國(guó)家形勢(shì)分析 2. 制造業(yè)企業(yè)管理現(xiàn)狀 3. 生產(chǎn)管理者面臨哪些問題 二、 生產(chǎn)流程優(yōu)化——概念篇 1. 生產(chǎn)流程包含哪些方面 2. 什么叫流程？流程的作用？ 3. 流程和制度的異同點(diǎn) 4. 生產(chǎn)管理的六大*目標(biāo)是什么？ 5. 生產(chǎn)流程優(yōu)化的核
汽車生產(chǎn)企業(yè)全面質(zhì)量管理
課程目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解和掌握企業(yè)全面質(zhì)量管理的主要內(nèi)容、管理方法、管理工具應(yīng)用、TQM推行辦法，能夠針對(duì)企業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)的開展和推行使全面質(zhì)量管理，從而達(dá)到企業(yè)質(zhì)量持續(xù)改善和保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 課程對(duì)象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理、QC工程師、以及其他董事長(zhǎng)總經(jīng)理以下的人事、銷售、質(zhì)量、生產(chǎn)、售后等相關(guān)人員 課程時(shí)間：2天 課
銷售項(xiàng)目管理
1、案例分析：6大銷售問題引發(fā)的思考？2、什么是銷售？傳統(tǒng)銷售模式和現(xiàn)代銷售模式？3、細(xì)談關(guān)系營(yíng)銷、方案營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷、鏈條營(yíng)銷？支撐要點(diǎn)是什么？4、什么是項(xiàng)目管理？什么是銷售項(xiàng)目管理？5、銷售項(xiàng)目管理的階段劃分？（六大階段和四大評(píng)審點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)的詳細(xì)闡述分類）6、銷售項(xiàng)目管理總計(jì)劃圖的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)意義？（如何設(shè)計(jì)，如何指導(dǎo)，每個(gè)環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)和責(zé)任人在哪）7、影響銷售項(xiàng)目管理的四大因素？（環(huán)境、組織
TWI
一、 TWI——概念篇1. TWI產(chǎn)生背景2. TWI作用意義3. 制造業(yè)領(lǐng)袖對(duì)TWI評(píng)價(jià)4. TWI特征5. TWI定義6. 企業(yè)班組長(zhǎng)現(xiàn)狀拓展游戲：五個(gè)人的團(tuán)隊(duì)看一線主管技能游戲討論：不同的一線主管會(huì)帶領(lǐng)出不同的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)嗎？二、 班組長(zhǎng)角色定位1. 班組長(zhǎng)位置2. 班組長(zhǎng)任務(wù)3. 班組長(zhǎng)要掌握的知識(shí)4. 作為管理者到底要管什么三、 TWI——JI（工作教導(dǎo)）模塊1. 互動(dòng)問題：下屬
班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理
一、 制造業(yè)生存現(xiàn)狀分析1、 現(xiàn)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析看制造業(yè)生存現(xiàn)狀2、 案例分析：《鷹的重生》二、 制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)六大目標(biāo)分析1、 生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的班組管理定義2、 班組管理的六大目標(biāo)詳解三、 班組長(zhǎng)管理——目標(biāo)管理篇1、 目標(biāo)管理概念和來(lái)源2、 目標(biāo)管理原則3、 目標(biāo)管理核心4、 目標(biāo)管理實(shí)施步驟5、 案例分析：《安排工作》四、 班組長(zhǎng)管理——計(jì)劃管理篇1、 計(jì)劃管理概念2、 年度計(jì)劃大綱重
全面質(zhì)量管理
一、 全面質(zhì)量管理——現(xiàn)狀篇1、 數(shù)據(jù)看我國(guó)制造業(yè)全面質(zhì)量管理現(xiàn)狀2、 全面質(zhì)量管理發(fā)展階段解析3、 案例：《蒙牛事件》看全面質(zhì)量管理的重要性4、 思考：《鷹的重生》看蛻變和重生二、 全面質(zhì)量管理——概念篇1、 質(zhì)量、質(zhì)量管理、全面質(zhì)量管理的定義2、 全面質(zhì)量管理的目標(biāo)——PQCDSM詳解3、 影響全面質(zhì)量管理的5大要素分析4、 全面質(zhì)量管理和ISO9的關(guān)系分析5、 全面質(zhì)量管理7大原
問題員工實(shí)效管理辦法
1）公司的常見的一些問題員工描述？2）什么是問題員工，問題員工類型分類？3）如何判斷問題員工？4）怎樣有效管理問題員工？5）問題員工的處理原則？6）問題員工管理的雙贏點(diǎn)在哪？7）案例分析：變問題員工為好員工（澳柯瑪股份一分廠的薛員工的故事案例）（金王股份工藝蠟燭車間王員工的故事案例）
人力資源六力模型管理
人力資源六力管理模型講座課綱素質(zhì)能力管理、目標(biāo)責(zé)任管理、工作流程管理、績(jī)效管理、學(xué)習(xí)發(fā)展管理、人本化管理1、 六力模型的聯(lián)系1）維度性：點(diǎn)、線、面、時(shí)間、思維——五維度2）遞增型：管理難度的遞增、對(duì)人才考評(píng)方法的遞增、對(duì)企業(yè)增值的遞增3）循環(huán)性：六力管理模型的戰(zhàn)略循環(huán)圈、缺失性弊端4）發(fā)展性：?jiǎn)T工的發(fā)展管理，人力資源的發(fā)展管理。2、 分項(xiàng)管理的重點(diǎn)1） 素質(zhì)能力：A 選準(zhǔn)人：招聘、測(cè)量、評(píng)價(jià)、錄取
熱門講師
王珍
