致勝營銷沙盤模擬
第一部分 課程概述
1.1問題與困惑
營銷是決定任何一個企業的生命線,而激烈的市場競爭往往讓營銷者無所適從:
困惑一 爭奪客戶無思路——市場競爭日益激烈,產品同質化嚴重,爭奪每一個客戶都變得極其艱苦,在哪里能找到一招致勝的法門?
困惑二 區域之間差異大——各省、各市之間經濟環境與文化環境差異極大,同樣的營銷戰術,可能收獲完全不同的結果,怎樣才能消弭地區差異,找到恒定有效的營銷策略
困惑三 營銷戰略下不去——總部定的戰略,到銷售一線已經面目全非,預期的效果完全無法實現,怎樣才能提升銷售人員的意識和能力?
困惑四 又愛又恨老客戶——老客戶若即若離,怎樣讓他們遠離來自其它公司的誘惑?
困惑五 前端后端配合差——銷售人員與銷售管理部門、銷售支持部門、財務部門缺乏配合,不支持、不理解,有什么辦法擺脫這種局面呢
12 解決思路
致勝營銷課程圍繞市場營銷的基本原理框架,使學員深刻理解市場營銷的出發點與手段之間的關系。課程圍繞這樣一個邏輯框架展開:
課程圍繞“產品定位”這一市場營銷中最為關鍵的理念,強調了“從營銷的視角出發,避免產品同質化”是能夠避免銷售與競爭對手正面沖突的最本質手法。引領學員通過課程跳出一成不變的“要資源、拼價格”的低效競爭思維,建立當前營銷局面下的獨到優勢,進而提升本企業在整個市場中的綜合競爭實力。
課程對于“營銷設計的系統性”給予了貫穿始終的強調,強調了對于市場局面、對于客戶和對于競爭的分析是任何有效的市場營銷手段的基礎,這樣就很好地詮釋了營銷總體戰略與具體市場之間戰術的聯系,詮釋了營銷規劃與銷售執行之間的關聯與差異,也就為一線銷售與后臺支持人員高效配合奠定了基礎
在營銷實現方面,課程以營銷領域中經典的4P理論(Product產品/Price價格/Place管道/Promotion促銷)為載體,為學員提供了系統學習營銷理念的機會
1.3課程方案
1.3.1課程目標
● 宏觀了解市場營銷的基本概念和過程。
● 提升市場營銷策略的執行力
● 完成思維模式從“銷售導向”向“市場導向”的轉變
● 學習建立競爭優勢的基本方法
1.3.2授課形式
● 整個個課程模擬五個營銷型組織的相互競爭,學員被分配到這五個模擬公司進行營銷實戰。競爭之初,每家公司都有一定量的存量客戶,同時還有大量增量客戶可以爭取,并且客戶的購買偏好各不相同。學員要在目標客戶、細分市場、產品策略、定價和促銷策略、銷售和服務人員配備、管道選擇等一系列問題上進行決策和運營。
● 在知識傳授方面,采用以核心知識描述>案例左證>沙盤仿真實踐>知識精華提煉>學員研討分析為主軸的體驗式參與式的教學模式,使學員愉快主動地投入學習之中,并在切身參與營銷管理活動的過程里,有效地強化知識的吸收和理解,并對實際營銷工作形成直接的指導和借鑒。
● 從靜態角度,沙盤模擬分布了三個職能部門——服務中心、銷售中心、營銷中心,由3—6名學員分角色管理各部門,形成同一市場內競爭的6—8個公司或事業部;
● 從動態角度,整個沙盤推演過程呈現了營銷過程中的兩種流:客戶流、訂單流。
1.3.3課程設置
● 課程對象:高層管理者、區域或業務部門的管理者、骨干銷售、營銷支持部門骨干
● 適宜人數:20-30人
● 標準授課時長:2天
1.3.4 沙盤盤面示意圖
第二部分 課程核心知識點結構
營銷系統設計的基本思路。
營銷經典理論解析
營銷定位理論與方法
營銷思維中客戶價值判定方法與實踐
營銷4P極其深入解析:產品、價格、渠道、促銷
● 營銷實踐工具演練
第三部分 課程講授流程
時 ?間內 ?容第一天上午
9:00-12:001、課程導入:
?營銷的初步探討 ? ?熟悉沙盤、手冊、報表
2、講師帶領進行第一年演練,講解推演規則
?擺盤 ? ?推演 ? ?填寫財務報表
3、知識點講授:定價策略
?定價增值 ? ??定價思維 ??定價實踐 ?下午
13:30-17:30學員進行第二年Q1、Q2推演
盤面點評
知識點講解:客戶策略
?客戶分類 ??Focus關鍵客戶 ??剔除無價值客戶
?相關案例講解
學員進行第二年Q3、Q4推演
盤面點評
知識點講解:營銷傳播策略
?顧客知覺 ??進行有效的營銷傳播
?相關案例講解
學員進行第三年Q1、Q2推演
盤面點評第二天上午
8:30-12:00第一天課程回顧
學員進行第三年Q3、Q4推演
盤面點評
知識點講解:營銷傳播策略
?市場細分選擇 ? ?目標市場,案例
直復營銷介紹
學員進行第四年Q1、Q2推演
盤面點評下午
13:30-17:00學員進行第四年Q3、Q4推演
盤面點評
知識點講解:競爭優勢與對策
?競爭分析 ? ??主要競爭戰略
?建立競爭優勢的主要途徑
?相關案例講解
學員進行第五年Q1~Q4推演
·盤面點評
4、知識點講解:實戰工具——營銷蜘蛛圖
?客戶選擇因素
?競爭對比 ? ?改進目標 ? ?行動力
5、課程知識點總結
6、分享學習體會與收獲,制定自身行動方案
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