前瞻思維與高質量發展

【課程收益】

1、把握高層政策動向領會發展要求，科學指導組織發展戰略制定；

2、了解宏觀經濟規律與高效創新趨勢，促進領導價值的關聯思考；

2、強化復雜能力，學習卓越管理者應具備的思維模式與內核邏輯；

3、強化前瞻思維意識、培養前瞻思維能力，并服務組織管理工作；

【課程時間】6小時（1天）

【課程方式】內容講授+案例分析+研討對話+導師點評等

【實施綱要】

一、?課程導入與基本認知：

1、?學習原則交流：輕松·有趣·深度·應用；

2、?卓越者的成長矩陣：基礎知識、專業技能、系統學科與復雜思考；

3、內卷化時代與認知偏差效應：

案例：如何更為理性地看待恒大、阿里、華為這樣的企業成長與興衰

4、當前所處的國際環境與經濟周期的壓力與機遇探討；

5、未來領導高價值的三支柱：敏銳感知、高效認知與高瞻遠矚；；

6、黨的二十大報告中關于前瞻思維的表述與發展要求；

二、產業鏈轉移的“灰犀牛” 與逆全球化的“黑天鵝”：

1、表像的連續曲線看規模，隱藏的二次曲線看潛能；

2、如何透過關鍵熱詞評價與分析產業特點及進行重大決策；

3、VUCA時代，學習如何以內在確定應對外部不確定；

4、大型企業組織的競爭力進化：產品、流程、文化與敏捷；

5、企業經營過程中可能會遭遇的壓力與發展的機會？

三、基于前瞻思維的技術研發工作發展邏輯：

????1、前瞻思維的價值鏈：

· ?需求（方向）—認知（基礎）—信息（關聯）—結論（觀點）—決策（行動）

2、全面的認知“前瞻思維”與經驗思維、直覺思維；

3、普通人如何訓練及強化前瞻能力：建模+推演+驗證+迭代；

對話與交流：將前瞻思維應用于職業規劃、企業經營、子女教育等領域會發生的思考；

4、前瞻思維的實踐工作要點建議——關于硬趨勢與軟趨勢：

4.1、對綜合經驗的認知與接納；

4.2、對數據分析的客觀與訓練；

4.3、對趨勢邏輯的分析與把握；

4.4、對合理冒險的理解與創新；

4.5、對反思復盤的培育與養成；

5、前瞻思維的三大應用意義：

5.1、更理性（盡可能的去感性化，讓理性主導思維過程）；

5.2、更有敬畏感（思維最終是為了支持決策，能力與風險是相對關系）；

5.3、更能透過現象看到本質（觀察分析任何領域都應基于專業更有深度以降低風險擴大機會）；

四、高質量發展中的有效創新：

1、創新的價值：保持持續優化、鞏固發展競爭力與形成跨維度優勢；

2、創新的障礙：

2.1個人層面：內生動力、前瞻思維、認知能力、實際經歷、綜合資源、環境影響；

2.2組織層面：不確定VS確定、格局與領導力、創新投入與激勵機制等；

3、創新的方向：國企央企的組織行為特點與創新落地的思考與建議；

五、高價值領導者的持續成長：

1、保持開放度、質疑勇氣與批判性思維；

2、不斷接觸新的環境、資訊和觀點；

3、學習并應用更多的成熟思維模型；

4、對已知模型進行優化并嘗試創新模型；

5、進入未知的領域探索；

六、課程總結與回顧答疑。