精彩授課技能的“八項修煉

精彩授課技能培訓

課程講師：陳子今
課程時間： 2天，6小時/天
課程目標：
對講課經驗不多的企業內訓師（特別是兼職講師），如何克服情緒緊張的大敵？如何塑造專業的講臺形象和風范？如何讓講話充滿力量？如何促使學員立即行動？萬一講課時忘詞了怎么辦？自己口音重怎么辦？?
當完成此課程后，您將可以掌握企業內訓師應具備的專業形象、情緒調控、語言表達、科學發聲、身體語言、互動控場等全方位的基本授課呈現技能。
課程材料：PPT課件＋學員講義
架構模型：

課程大綱：
模塊1：導入
1、破冰游戲—“傳包達意”
2、企業培訓的基本理念
1）培訓的基本定義
2）成人學習的規律和特點
3）成人學習與學校教育差別

模塊2：授課技能八項修煉

一、專業形象塑造

1、形象不專業的表現

2、塑造專業形象的原則和方法

1）塑造專業形象的5個原則

2）塑造專業形象的兩個方法

3）教具演示中的注意事項

二、緊張情緒應對

1、講臺上緊張的表現

2、造成緊張的原因解析

3、應對緊張的原則和方法

小組討論：新老師如何克服緊張情緒

三、語言表達提升

1、語言表達欠佳的典型表現

2、語言表達的管理學原理和作用

3、語言表達的3大原則和8項注意

4、提升語言表達能力的方法及工具

課堂演練：講故事怎樣引人入勝

四、悅耳聲音傳遞

1、聲音不佳的表現

2、專業發聲訓練方法借鑒

3、語氣運用的一般規律

案例講解：如何防治聲帶疲勞

課堂演練1：三腔共鳴練習

課堂演練2：科學發聲訓練PK賽

五、身體語言規范

1、講臺上身體語言的錯誤表現

2、標準化的講臺風范

課堂演練：手勢的高度/幅度/力度

六、教學互動開展

1、現場氣氛不佳的表現

2、課堂氣氛僵化的原因

3、現場互動的管理學原理和作用

4、營造良好氣氛的方法及工具

5、互動的關鍵技巧

1）傾聽

a.傾聽的重要性

b.傾聽的技巧

2）提問

a.講師提問的作用

b.問題的類型和設計

c.提問的技巧

案例講解：諸葛亮三氣周瑜

3）回應、回答及追問

a.回答學員問題的方法

b.回答問題的注意事項

小組討論：

情境1：學員冷場或發言太少咋辦？

情境2：學員爭搶發言或發言過長咋辦？

情境3：如何控制學員跑題？

情境4：如何應對學員提出的異議？

情境5：學員“開小會”咋辦？

情境6：學員哭了咋辦？

6、真實而恰當的情感傳達

七、課堂現場控制

1、現場失控的表現

2、失控的原因和控場的管理學原理

3、合理控場的原則和方法

案例分享：培訓師成長的PDCA循環

課堂演練：課堂中的站位、走位的“三重視野”

八、風格氣場打磨

支配型培訓師的利弊分析及成長空間

表現型培訓師的利弊分析及成長空間

和諧型培訓師的利弊分析及成長空間

思考型培訓師的利弊分析及成長空間

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模塊3：試講演練

1、學員授課試講

2、學員集體評議

3、老師點評輔導

4、學員回爐訓練

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模塊4：總結

1、要點回顧

2、成長計劃

3、收獲分享

4、問卷調查

備注：若需要，師生可建立微信群，隨時答疑解惑，交流心得，跟進落地效果

【課堂掠影】

老師口傳心授，學員積極參與

實戰演練+輔導點評，當堂練會呈現的真功夫

精彩授課技能培訓