員工關(guān)愛心理健康

【課程介紹】

????現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時代因素、組織因素、員工自身因素都會導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理健康問題。在企業(yè)的日常管理中，充分關(guān)注員工心理健康，通過多種途徑增強員工的抗挫能力，將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，已成為企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的必然之選。就此而言，企業(yè)幫助員工獲得心理健康，就是在幫助企業(yè)自身順利發(fā)展。畢竟，員工是企業(yè)的細(xì)胞，而他們工作效率的發(fā)揮與他們的心情、心態(tài)密不可分。有多種多樣的因素會影響到員工的職業(yè)心態(tài)，不良的職業(yè)心態(tài)就好像漂浮在企業(yè)上空的一片陰云。這樣的陰云聚集多了，企業(yè)早晚會迎來暴風(fēng)雨。

????本課程從心理學(xué)的角度，與您一起研討企業(yè)管理者如何加強心理關(guān)懷來抓住新時代員工的心、管理者如何疏解員工的職業(yè)壓力。更多實際案例的解讀、更實用的解決問題的工具和技巧的分享。

【培訓(xùn)收益】

·??了解實用心理健康知識及常見心理問題識別應(yīng)對。

·??掌握身心健康的標(biāo)準(zhǔn)：“五快三良好”。

·??了解心理健康對生理健康的影響和實用養(yǎng)生方法。

·??學(xué)會心理健康與不健康等基本心理識別技術(shù)。

·??了解一般心理問題如自卑、暴躁、壓抑、偏執(zhí)、消沉、敵對、孤僻等表現(xiàn)特征。

·??了解員工心理異常特征和診斷標(biāo)準(zhǔn)。

·??了解如何區(qū)別精神病、神經(jīng)癥、人格障礙等心理異常癥狀。

·??了解焦慮癥、強迫癥、恐懼癥、焦慮癥、疑病癥等一般神經(jīng)癥表現(xiàn)。

·??掌握職場常見不良情緒及應(yīng)對策略。

·??了解常用心理健康量表的分類與常用心理量表。

·??掌握如何從測評報告，結(jié)合員工的行為、情緒等表現(xiàn)分析其心理健康狀況。

·??學(xué)會識別和預(yù)防常見心理異常現(xiàn)象，提高員工心理健康水平。

·??關(guān)愛預(yù)防員工心理健康：1.未病養(yǎng)生，2.欲病救萌，3.已病早治。

·??管理者掌握“問題員工”安全處理方法，避免嚴(yán)重群體事件。

·??提升員工心理資本，改善心態(tài)績效和行為績效。

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【授課方式】

情景心理劇、影片賞析、趣味游戲、心理測試、角色扮演、小組討論等形式

????課程內(nèi)容追求實戰(zhàn)、實操、實用。體驗式培訓(xùn)注重互動參與、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的智慧體驗，提升幸福感和企業(yè)績效，形成獨特的培訓(xùn)風(fēng)格。

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【培訓(xùn)對象】:??公司中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、一線管理人員

【授課時間】:???1-2天

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【課程大綱】

第一單元???心理健康知識普及

第一節(jié)：關(guān)注員工心理健康

1.???揭示人類心理、軀體和行為之間的深層關(guān)系

2.???揭示潛意識對員工的行為、思想、決策、動機的影響

第二節(jié)：在社會轉(zhuǎn)型時期員工職業(yè)壓力與心理援助

1.?今天的時代，誰為未來埋單

2.?四個象限，四種職業(yè)人生

第三節(jié)：了解員工的心理壓力源與心理訴求點

1.???對變革的兩大態(tài)度：順應(yīng)和抗拒

2.???職業(yè)壓力來源的分析以及形成的深層原因

第四節(jié)：員工心理援助工作的“總開關(guān)”

1.???員工心理援助工作的角色定位

2.???員工心理援助工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)

第五節(jié)：愛心的暖流傳遞

??大多人都愿意活在“舒適區(qū)”

第六節(jié)：誠摯關(guān)愛員工的心靈

1.???生理自我、心理自我、理性自我、社會自我

2.???通過自我認(rèn)識，使員工找出自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自己的劣勢

3.???突破“馬努杰的死亡回旋梯”

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第二單元???常見心理量表分類

第一節(jié)：心理量表分類

1.?技術(shù)分類

2.?應(yīng)用分類

第二節(jié)：常用心理量表

1.?人格量表

2.?心理健康量表

3.?職業(yè)心理量表

4.?婚姻家庭量表

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第三單元???提升員工心理健康水平

第一節(jié)：“思想轉(zhuǎn)變”柔化為“內(nèi)心溝通”

1.???兩種思維方式：積極主動和消極抱怨

2.???演練與模擬

第二節(jié)：解決員工應(yīng)對職業(yè)發(fā)展的困惑

1.???職業(yè)發(fā)展和企業(yè)選擇

2.???企業(yè)發(fā)展和個人選擇

3.???性格與崗位吻合、興趣與崗位吻合、特長與崗位吻合

4.???通過崗位或職業(yè)的正確選擇，使每個員工得到適性發(fā)展

第三節(jié)：企業(yè)員工關(guān)系管理的新挑戰(zhàn)

1.???全人發(fā)展的職業(yè)素質(zhì)模型

2.???學(xué)會角色扮演

第四節(jié)：員工的影子人格”與“完整自我”

1.???發(fā)現(xiàn)未知的自己：自我管理

2.???構(gòu)建每個人心目中的自我形象

第五節(jié)：引導(dǎo)員工正確面對人際關(guān)系

1.???建立良性的支持系統(tǒng)

2.???運用儲備的正向心理能量

3.???打開早期生活的依戀模型

第六節(jié)：積極尋求心理平衡

1.???享受生活――做自己想做的自己

2.???故事探討：你苦我不苦，做最好的自己！

第七節(jié)：讓員工為快樂工作

1.???做個幸福漢堡的員工：

2.???增加員工的幸福策略

3.???活動分享：優(yōu)點轟炸

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?第四單元???現(xiàn)場互動問與答

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