目標制定與實施

【授課老師】高海友

【課程課時】2天

【授課形式】理論講解、案例分析、互動式參與式教學

【課程大綱】

一、?計劃正確-邏輯上先勝！

1.?勝兵，先勝而后求戰

2.?敗兵，先戰而后求勝

二、?計劃制定的維度

1.?計劃制定·主動型計劃及要素認知

a)?激勵性計劃：

b)?機會型計劃：

c)?開拓性計劃：

2.?計劃制定·被動型計劃及要素認知

a)?規律型計劃

b)?計劃型計劃

c)?生存型計劃

3.?正確看待計劃中的任務制定

a)?任務是怎么來的？

b)?思維是有層次的

c)?正確的思維模式：只找方法，不找理由；這不是口號，是要求。

三、?計劃制定的原則和要素

1.?智慧原則：計劃的根本是哲學

a)?條件思維

b)?心明則智

c)?有法無形

d)?終極表達

2.?精英原則：利可共而不可獨,謀可寡而不可眾；

3.?兼聽原則：兼聽而獨斷。謀之于眾，斷之于獨。羅伯特議事法（廟算）

a)?兼聽則明、偏聽則暗、不聽則昏

b)?獨自冥想不如百里挑一

c)?在世界最好的一堆方法中挑選最合適的方法

d)?門客三千為廟算

4.?復利原則：一魚多吃，未雨綢繆，瞞天過海，現在和未來

5.?執行原則（結果原則）：可執行、能執行、必須執行到位的執行保障

四、?計劃實施與執行

1.?認知執行力-“大家說”

a)?為什么工作指令的執行往往會走樣？

b)?為什么高層的真實意圖往往難以貫徹？

c)?為什么策略相同而效果不同？

d)?為什么目標任務的實現總是在打折？

e)?為什么職能部門應該自行解決的問題總是要找領導？

f)?為什么管理總打太極，總拉橡皮筋？

g)?為什么重復性的錯誤不斷？

h)?為什么制度訂一套，口頭一套，行動一套？

i)?為什么大事往往敗在細節上？

j)?為什么很多人在辛辛苦苦的忙碌，而不是在正確高效的管理？

2.?執行力低下的一些原因,你是你選擇的你

a)?態度原因

b)?四無模型

c)?精英模型

3.?超級執行—哲學共有的態度價值觀

a)?是全力以赴還是應應付付

b)?是無怨無悔還是怨言滿腹？

c)?是同心同德還是離心離德？

d)?是忠貞為公還是暗度陳倉？

e)?是心存感恩還是心有怨恨？

4.?超級執行—窮則變變則通的創新能力

a)?堅信：凡事總有三種方法

b)?創新精神

c)?成功者經常改變方法而不改變目標

d)?失敗者經常改變目標而不改變方法

e)?條件原則：給睡貓掛鈴鐺

f)?適當冒險與越權

g)?有法無形-以客戶形為形

5.?超級執行—大慧守拙的能力

a)?大慧守拙--固執的執行力

b)?大慧守拙-細節能力

c)?大慧守拙-行動力

d)?大慧守拙—守正能力

6.?超級執行—結果管理、要素管理

a)?三項管理

b)?剛要管理

c)?標準管理

d)?工具致勝

e)?結果管理

f)?合作管理

g)?數據化管理

h)?遞進式管理

i)?風險管理

j)?習慣管理

7.?超級執行—專業溝通

a)?別讓溝通問題成為執行的障礙

b)?如何做情感表達是溝通

c)?如何做專業式溝通

d)?如何做營銷商務式溝通