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    TTT企業內訓師綜合能力提升(3天)

    主講老師:鄭凱文 發布時間:2024-07-25

    課程背景:

    作為企業管理者:您希望輕松面對群體,有效的傳達自己的信息與思想,增強個人的影響力?

    作為企業內部培訓師:您已經具備一名專業培訓師的基礎素質,擁有滿腹真知灼見、實踐經驗、卻不知如何在最短的時間走上培訓講臺,將您成功的經驗、心得與他人分享,幫助更多的人;或者您已經走向了培訓講臺,但是培訓效果總不盡人意,不知怎樣才能在最短時間內提高自己的培訓質量?

    TTT是英文"Train The Trainer"的縮寫,意為"企業內部培訓師的培訓",是美國國際訓練協會職業培訓經典課程,世界500強企業職業經理人的必修課程

    課程課程目標:

    ■通過深入淺出的講解,挖掘企業培訓的核心價值

    ■通過有效有趣的互動,傳承企業培訓的實用方法

    ■通過實戰情境的演練,掌握企業培訓的專業技能

    課程收益:

    ■提高企業講師的授課能力,達到將培訓課程內容精確的傳授到每位學員的效果

    ■規范講師的專業化、職業化技能、形象,提高講師的職業化意識

    ■幫助講師將授課內容、質量提升到更專業、更先進的高度

    ■提高講師的課程開發能力和更加豐富、完善課程內容

    課程方式:互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導啟發、講授分析

    課程時間:3天,6小時/天

    課程對象:內部培訓師,高、中、基層管理者、骨干人員,培訓管理人員

    課程大綱

    第一講:培訓師的角色定位

    一、TTT的課程定位

    二、TTT的課程目的

    1、讓一切課程更美麗

    2、課程美麗的三大要素

    三、TTT的核心宗旨-展示

    1、什么是展示

    2、測試:展示水平小測試

    四、培訓師的角色定位

    1、培訓的定義

    2、培訓與教育的區別

    3、培訓師的三種角色

    1)醫者、2)藝者、3)長者

    4、企業內部的三類培訓師

    第二講:前臺表達能力-演

    一、培訓師的能力模型

    二、培訓師的三個層次

    三、企業內部培訓師的四種風格

    四、培訓師的六項使命

    五、登臺表達的三大要素

    測試:表達能力測試

    演練:培訓師的超級名片

    六、如何消除緊張

    1、緊張的主要表現

    2、造成緊張的主要原因

    3、克服緊張的五個方法

    七、開啟全腦表達模式

    1、肌肉與細胞的記憶法

    2、感性語言技巧

    1)感性語言的三大類型

    2)感性語言的12種形式

    演練:培訓師的超級必殺“講故事-新貓和老鼠”

    3、理性語言技巧

    4、培訓授課的四大方式

    1)理性、無性、感性、感性理性結合

    2)四種課程表達模式

    5、肢體語言技巧

    1)肢體語言的概念

    2)肢體語言的四大類型

    A手勢-專業培訓的12種手勢

    演練:12種手勢的訓練

    B表情:表情變化術

    C形體:形體的三大要素

    D步法:三種基本步法

    第三講:組織教學能力-導

    一、專業教學的四種方法

    1、演示教學法

    1)演示教學法的定義

    2)演示教學法的種類

    3)實物教學法的優缺點

    2、案例教學法

    1)案例教學法的七項要領

    A案例內容的鮮活性

    B案例主題的多解性

    C教學目標的關聯性

    D案例講解的引導性

    E討論分析的深入性

    F激勵引導的及時性

    G總結升華的指導性

    2)案例教學法的三種形態

    3、游戲教學法

    游戲:同花順

    4、實操教學法

    1)實操法的六個步驟

    2)實操法的優勢與劣勢

    二、現場教學的把控-學員習性解析

    1、學習的四個階段

    1)具體感知?

    2)思考解析?

    3)概念升華

    4)積極實驗

    2、不同類別的學員的特點及應對策略

    三、課堂互動技巧

    1、常用的八大互動技巧

    2、問話的最佳時間點

    3、五大提問技巧

    4、兩大問話組合技巧

    5、五大應答技巧

    四、課堂應變技巧

    1、現場異常的五種情境

    2、應變的五種對策

    五、現場點評技巧

    1、點評的核心

    2、點評的三要素

    第四講:設計開發能力-編

    一、課程設計的重要性

    二、課程的基本結構

    三、課程如何導入

    1、導入的功能

    2、導入的五種方法

    四、課程如何收結

    1、結尾的功能

    2、結尾的五種方法

    五、課程設計的流程

    1、課程設計的流程解析

    2、課程設計的流程

    1)第一步:課題設計

    2)第二步:內容設計

    3)第三步:內在邏輯

    4)第四步:表現形式

    六、呈現課程大綱的四大邏輯結構

    演練:基層管理者常犯的5項錯誤

    1)時間、2)空間、3)對比、4)心智

    5)探尋課程結構的奧秘-溝通藝術

    6)常見的結構圖示

    A矩陣式、B太極式、C三角式、D交集式、E金字塔式、F象限式、G復合式

    七、課堂精彩元素的設計與應用

    1、新知元素設計

    1)從“YES”到“哇塞”的課程亮點

    2)新知元素的四種類型

    演練:新知元素應用

    2、哲理元素設計

    1)哲理元素設計方法

    2)演練:哲理元素應用

    3、情感元素設計

    1)情感元素設計方法

    A真情訴求法、B崇高訴求法、C情理交融法、D輕松幽默法

    2)演練:挑戰笑話王

    八、PPT制作技巧

    1、PPT的起源

    2、五代課件演變

    3、PPT的制作標準

    4、站在觀眾的角度設計PPT

    5、PPT的制作標準及要求

    6、PPT的制作要點及口訣?

    演練:60秒mini課程演練

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