情境領導力培訓大綱

課程設計：

　　??本課程是專門培養現代化的高級管理人才。該課程采用混成式的學習方式和先進的引導式教學，采用行動學習法，結合國際上領先的管理知識，為身處激烈競爭的企業領導人才提供了一個多元化的學習發展平臺。受訓者將形成一種富有成效的領導風格，掌握先進的管理理論和工具，學會指導和激勵員工的方法，成功地處理風險和解決突如其來的問題，建設有效的溝通和工作團隊。

　 個人受益

　?。幔箤W員明確自身的角色定位。

　?。猓鰪妼W員提升下屬績效的能力。

　　ｃ．使學員更好地了解自身的領導風格，有助于發揮所長，并彌補不足。

　?。洌纱蟠筇嵘绊懰说哪芰?，并有效地支配自己的時間。

　　e. 學員大大提升訓練下屬的能力.

　　團隊收益

　?。幔蓽p少優秀員工流失，并提升團隊績效。

　　ｂ．可塑造績效導向、注重執行的工作氛圍。

　?。悖蛇_成高員工滿意率、高目標達成率。

　　e.提升團隊績效能力

　　組織收益

　　ａ．提升組織整體執行能力。

　　ｂ．有助于在組織內形成、建立溝通績效的共通語言。

　　ｃ．有助于培育高素質的經理人

　　課程內容：

　　一． 迎向未來的領導力

　　變化環境中的領導角色

　　領導與管理的區別

　　確定領導力提升目標

　　二、領導者的行為與風格

　　指令行為與支持行為分析

　　領導四種風格

　　領導風格測試及分析

　　領導風格案例分析

　　三、情境領導者的技能

　　1）診斷―― 情境領導者首要技能

　　 判斷員工發展的四個階段

　　 把握員工發展各階段的需求

　　2）適應 ―― 情境領導者第二項技能

　　? ? 理解“指導行為”和“支持行為”

　　? ? 認識四種領導風

　　3）匹配

　　? ? 識別員工發展階段，選用適當領導風格

　　? ? 過度監管與監管不足

　　? ? 領導行為反饋

　　四、員工成熟度評估

　　? ?有效的成功

　　? ?成熟度—— 工作能力與意愿的分析

　　員工差異狀態的定義與分類

　　? ? 員工差異狀態的動態關系（成熟度圖譜）

　　? ? 員工差異狀態的評估方法及工具

　　? ?成熟度確認注意事項

　　五、員工差異化管理模式

　　??領導風格與跟隨者狀態的對應分析

　　? ?情境領導者的分析

　　? ?情境領導的適應性診斷

　　??實施領導的三步驟

　　? ?情境領導者執行原則

　　? ?情境領導者模式實戰模擬訓練

　　??領導者的影響模式

　　? ?領導者影響模式與差異化員工的對應

　　? ?組織管理穩定度分析

　　六、情境領導建立高績效團隊

　　高績效團隊的特征

　　建立有效團隊的工具

　　團隊發展的各階段

　　情境領導與團隊發展各階段的配合

　　情境領導如何處理團隊內部的沖突

　　有效和無效的團隊行為

　　七、情境領導者有效管理變化

　　何謂變化管理

　　識別變化的五個階段

　　情境領導對變化如何反應

　　計劃和管理變化的模式

　　情境領導對變化如何評估

　　確保變化成功的行動計劃