培訓課程列表:
戰國-全域領導力沙盤模擬
【課程背景】企業能否在持續發展中獲得成功，不僅取決于正確的戰略、戰術，也在很大程度上也取決于組織執行力的高低。在企業實際運營中，什么是執行力？管理者是如何釋放團隊執行力的？為什么有些團隊工作意愿強而有些團隊差？為什么有些團隊工作能力強而有些團隊差？如何打造卓越的組織執行力……這些問題一直困擾著很多管理人員。集中的授課培訓一直是執行力課程比較傳統的培訓方式，從大量的培訓評估結果上看，受訓學員的滿意度
卓越領導力-團隊凝聚力與執行管理模式升級
課程背景中國的經濟發展從“保增長”到“新常態”；從“擴內需”到“供給側”；從“求基量”到“求質量”；從“資源型”到“創新型”等一系列調整中都會給國內各行各業帶來相應的機遇和挑戰。在這種新形勢下，市場對各個行業都提出了更多、更高的要求。但就目前的現狀看，我們很多組織的變革與調整速度與市場的要求還有很大差距。這其中有體制的問題，也有經營意識與思路的問題，也有內部管理以及人員意愿、素質和能力的問題。單從
教練型領導力與教練型團隊建設
教練型領導力與教練型團隊建設 **單元：“教練”與教練型管理者的心智? “教練”是什么？? 教練的哲學簡介? 教練型對話的特點；? 教練型管理者的心智模式；? 教練型管理者行為、動機、思維和意愿的轉變；? 教練中轉變心智模式的8種方法 第二單元：教練型管理者的關鍵性技術? 關鍵技術的構成? 積極傾聽的技
卓越團隊與領導力塑造
卓越團隊與領導力塑造 **單元：團隊建設與管理的困惑與瓶頸? 傳統領導方式的致命缺陷? 領導力提升的三個基礎問題? 企業精細化發展中對于領導的“特殊要求”? 領導在工作中躲不開的三個障礙? 提升領導力的杠桿在哪里 第二單元：管理者領導力提升的新模式? 帶動下屬關心企業發展與管理的基礎? 新模式下管理者必須完成的三
80、90后人員的實效管理模式
課程背景很多管理者在面對80、90后人員的管理時，總會覺得無所適從，以前的管理方式變得不再高效，管理過程中又是容忍優勢讓步！而80、90后人員身上所表現出的浮躁、自我、叛逆、眼高手低、心理脆弱、喜歡找捷徑、解構權威、不能融入團隊、強調圈子中的個人特色和話語權等等特性，更是增加了企業管理的難度……..,但從另一方面看，80、90后人員身上也具備了明顯的優勢，創新意識強、接受新鮮事物能力強、有活力、有
卓越管理者領導力與執行力提升
課程背景工作下屬有抵觸，同事不配合；目標好像只是領導的目標，而員工只關心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態度……，面對這些問題很多管理者應用的管理方法不但沒有是問題得到緩解，反而使得下屬的抱怨更大，效率下降等現象出現。這些問題背后的成因到底是什么呢？ 這一系列的問題表面上看是“執行無力”所造成的，但其內在的成因恰恰是管理者的領導力不足導致的
高效溝通與卓越團隊協作
課程背景團隊管理中，溝通無處不在，工作的計劃、執行、檢查、改善，員工的激勵與輔導等等都離不開溝通。但是，溝通的有效性直接決定了最終的效果。而面對工作下屬有抵觸，同事不配合；目標好像只是領導的目標，而員工只關心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態度………這些問題背后的成因到底是什么呢？ 這一系列的問題其實都是“管理無力”所造成的，有沒有一種管理
戰國——全域領導力沙盤模擬課程
【課程背景】企業能否在持續發展中獲得成功，不僅取決于正確的戰略、戰術，也在很大程度上也取決于組織執行力的高低。在企業實際運營中，什么是執行力？管理者是如何釋放團隊執行力的？為什么有些團隊工作意愿強而有些團隊差？為什么有些團隊工作能力強而有些團隊差？如何打造卓越的組織執行力……這些問題一直困擾著很多管理人員。集中的授課培訓一直是執行力課程比較傳統的培訓方式，從大量的培訓評估結果上看，受訓學員的滿意度
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