領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程列表:
問題分析與解決
課程背景新形勢下不確定性越來越大，隨之而來的是面對的問題也越來越多、越來越復(fù)雜。競爭越來越激烈，市場越來越難做，資金成本居高不下；績效問題隨處可見，行政指令下推動的各自為政的績效提升計劃，導(dǎo)致相互矛盾的目標和沖突的資源配置，無人愿意承擔(dān)改善責(zé)任、人才發(fā)展遇到瓶頸、組織變革難有成效、績效無法得到改善，最終導(dǎo)致戰(zhàn)略難以落地。傳統(tǒng)的解決之路往往會首先提升大家的能力，因為人們之所以不能承擔(dān)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，是
教練型領(lǐng)導(dǎo)力與教練型團隊建設(shè)
教練型領(lǐng)導(dǎo)力與教練型團隊建設(shè) **單元：“教練”與教練型管理者的心智? “教練”是什么？? 教練的哲學(xué)簡介? 教練型對話的特點；? 教練型管理者的心智模式；? 教練型管理者行為、動機、思維和意愿的轉(zhuǎn)變；? 教練中轉(zhuǎn)變心智模式的8種方法 第二單元：教練型管理者的關(guān)鍵性技術(shù)? 關(guān)鍵技術(shù)的構(gòu)成? 積極傾聽的技
塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力
塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力 **單元：認識領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)力? 什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力時要思考的三個問題? 提升領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)（管理者價值觀的改善）? 管理者主觀意識的轉(zhuǎn)變? 卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)具備的六種能力? 提升管理者領(lǐng)導(dǎo)力的具體方法執(zhí)行力? 什么是執(zhí)行力? 決定執(zhí)行力的四個關(guān)鍵要素? 執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力
卓越團隊與領(lǐng)導(dǎo)力塑造
卓越團隊與領(lǐng)導(dǎo)力塑造 **單元：團隊建設(shè)與管理的困惑與瓶頸? 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)方式的致命缺陷? 領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個基礎(chǔ)問題? 企業(yè)精細化發(fā)展中對于領(lǐng)導(dǎo)的“特殊要求”? 領(lǐng)導(dǎo)在工作中躲不開的三個障礙? 提升領(lǐng)導(dǎo)力的杠桿在哪里 第二單元：管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的新模式? 帶動下屬關(guān)心企業(yè)發(fā)展與管理的基礎(chǔ)? 新模式下管理者必須完成的三
80、90后人員的實效管理模式
課程背景很多管理者在面對80、90后人員的管理時，總會覺得無所適從，以前的管理方式變得不再高效，管理過程中又是容忍優(yōu)勢讓步！而80、90后人員身上所表現(xiàn)出的浮躁、自我、叛逆、眼高手低、心理脆弱、喜歡找捷徑、解構(gòu)權(quán)威、不能融入團隊、強調(diào)圈子中的個人特色和話語權(quán)等等特性，更是增加了企業(yè)管理的難度……..,但從另一方面看，80、90后人員身上也具備了明顯的優(yōu)勢，創(chuàng)新意識強、接受新鮮事物能力強、有活力、有
卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升
課程背景工作下屬有抵觸，同事不配合；目標好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度……，面對這些問題很多管理者應(yīng)用的管理方法不但沒有是問題得到緩解，反而使得下屬的抱怨更大，效率下降等現(xiàn)象出現(xiàn)。這些問題背后的成因到底是什么呢？ 這一系列的問題表面上看是“執(zhí)行無力”所造成的，但其內(nèi)在的成因恰恰是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致的
高效溝通與卓越團隊協(xié)作
課程背景團隊管理中，溝通無處不在，工作的計劃、執(zhí)行、檢查、改善，員工的激勵與輔導(dǎo)等等都離不開溝通。但是，溝通的有效性直接決定了最終的效果。而面對工作下屬有抵觸，同事不配合；目標好像只是領(lǐng)導(dǎo)的目標，而員工只關(guān)心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鉆空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度………這些問題背后的成因到底是什么呢？ 這一系列的問題其實都是“管理無力”所造成的，有沒有一種管理
戰(zhàn)國——全域領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程
【課程背景】企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于組織執(zhí)行力的高低。在企業(yè)實際運營中，什么是執(zhí)行力？管理者是如何釋放團隊執(zhí)行力的？為什么有些團隊工作意愿強而有些團隊差？為什么有些團隊工作能力強而有些團隊差？如何打造卓越的組織執(zhí)行力……這些問題一直困擾著很多管理人員。集中的授課培訓(xùn)一直是執(zhí)行力課程比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，從大量的培訓(xùn)評估結(jié)果上看，受訓(xùn)學(xué)員的滿意度
八度效能-領(lǐng)導(dǎo)力提升與管理模式升級
《八度效能-領(lǐng)導(dǎo)力提升與管理模式升級》版權(quán)課八度效能領(lǐng)導(dǎo)力是一種基于組織戰(zhàn)略落地中關(guān)于效能模型深度開發(fā)出的人本管理技術(shù)，是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主實現(xiàn)工作目標的模式和方法，使員工在組織中能以最大的熱情和創(chuàng)造性來工作，并把個人目標和組織目標結(jié)合在一起的策略，是行為心理學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)過程中的應(yīng)用。本課程深入探討了八度效能領(lǐng)導(dǎo)的管理思維、方式與流程，系統(tǒng)地解決領(lǐng)導(dǎo)如何轉(zhuǎn)型的問題。【課程背景】中國的經(jīng)濟發(fā)
非職權(quán)影響力（員工版）
《非職權(quán)影響力（員工版）》 非職權(quán)影響力（員工版） 【背景】 無論是在工作場所還是其他地方，影響他人的能力經(jīng)常被視為一種很少人才能掌握的技能。事實上影響力技巧可以被教導(dǎo)，學(xué)習(xí)和提升，一旦有能力能夠提升自我影響力，你便掌握了比其他更廣泛、更有效的工具。 有影響力的人能夠提高銷售、把握機遇、有好的前景、了解需求、提升領(lǐng)導(dǎo)力，這些都會有助于影響身邊的人、團隊或員工的績效。影響力技能無論是對基層人
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