團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程列表:
絕對(duì)凝聚-企業(yè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)特訓(xùn)營(yíng)
培訓(xùn)受眾:制造業(yè)、零售業(yè)、服務(wù)業(yè)、房地產(chǎn)、保險(xiǎn)業(yè)營(yíng)銷性企業(yè)及團(tuán)隊(duì)課程收益:釋放：?jiǎn)T工內(nèi)心壓力，改善員工工作滿意度，樂在工作。激發(fā)：?jiǎn)T工潛力、突破個(gè)人心理障礙，培養(yǎng)員工熱情、奉獻(xiàn)的工作狀態(tài)。改變：?jiǎn)T工工作意愿度，化被動(dòng)為主動(dòng)，擁有自動(dòng)自發(fā)的主人翁精神。提升：?jiǎn)T工個(gè)人素質(zhì)，激勵(lì)其積極向上，有更高的成就感。增進(jìn)：團(tuán)隊(duì)溝通，融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系，建立彼此互信、互助的情感關(guān)系。增強(qiáng)：團(tuán)隊(duì)配合與團(tuán)隊(duì)協(xié)助，全面提升團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理
【培訓(xùn)背景】 團(tuán)隊(duì)究竟如何建設(shè)？執(zhí)行力到底如何提升？這個(gè)問題不解決，企業(yè)要想騰飛就比登天還難！ 作為管理者，如果你不能“管到每個(gè)人每天的每一件事，如果你不能知道每個(gè)人在干什么？干得如何？需要哪些幫助？”那么，作為管理者，你拿什么提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力？ 實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)，還是實(shí)戰(zhàn)，就是實(shí)戰(zhàn)！ 只有實(shí)戰(zhàn)，才能根本上解決您的企業(yè)所遇到問題。 【培訓(xùn)收益】 全面提升企
高效營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
課程背景如今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不是個(gè)人與個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，依靠正確的戰(zhàn)略和流程、強(qiáng)大的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)凝聚力將產(chǎn)生令人生畏的戰(zhàn)斗力，擁有一支高效能的卓越團(tuán)隊(duì)正是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。管理大師德魯克認(rèn)為除了營(yíng)銷和創(chuàng)新，其他一切都是成本，在金融危機(jī)和全球化浪潮的沖擊下，如何幫助企業(yè)突破銷售困局，能否為企業(yè)贏得生存和發(fā)展必需的有利潤(rùn)的訂單，絕對(duì)需要一支驍勇善戰(zhàn)的銷售精英團(tuán)隊(duì)。執(zhí)行——管理
高執(zhí)力團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程收益:找到員工拒絕協(xié)作與執(zhí)行背后的原因；找到激活員工工作動(dòng)力的規(guī)律與方法；掌握實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏的管理思維；學(xué)會(huì)構(gòu)建高效協(xié)作與執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)管理模式；課程大綱:? 培訓(xùn)緣起：為什么——制度一條條，但執(zhí)行不見效果，到最后大家都不相信制度？為什么——員工沒有主動(dòng)做事的心態(tài)？為什么——員工總喜歡“抱怨”，部門之間相互推諉，沒有人愿意付出？為什么——辛苦培養(yǎng)出來的人才流失，為什么高層總是抱怨這里不好那
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
課程背景如今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不是個(gè)人與個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，而是團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，依靠正確的戰(zhàn)略和流程、強(qiáng)大的執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)凝聚力將產(chǎn)生令人生畏的戰(zhàn)斗力，擁有一支高效能的卓越團(tuán)隊(duì)正是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。無論高管還是基層員工，作為企業(yè)的一員，你現(xiàn)在的一切努力都在為將來的成功做準(zhǔn)備。為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人？職業(yè)還是事業(yè)？為誰而工作？員工如何看待工作中的態(tài)度與責(zé)任心？工作做的不好，所有的責(zé)任都在于誰呢？抱怨
高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 一、團(tuán)隊(duì)的真義1、為什么是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人1）職業(yè)化團(tuán)隊(duì)的定義2）適合團(tuán)隊(duì)的任務(wù)2、團(tuán)隊(duì)初建1）構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)2）團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段演練：團(tuán)隊(duì)組建活動(dòng)3、選擇比努力更重要1）團(tuán)隊(duì)需要哪些角色2）什么樣的人執(zhí)行力強(qiáng)3）成為卓越團(tuán)隊(duì)成員的四大關(guān)鍵4、卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知1）領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位演練：張經(jīng)理的苦惱2）領(lǐng)導(dǎo)者四大天職以身作則、探索航向、整合體系、釋放潛能二、卓越團(tuán)
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力管理模式
【課程背景】中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“保增長(zhǎng)”到“新常態(tài)”；從“擴(kuò)內(nèi)需”到“供給側(cè)”；從“求基量”到“求質(zhì)量”；從“資源型”到“創(chuàng)新型”等一系列調(diào)整中都會(huì)給國(guó)內(nèi)各行各業(yè)帶來相應(yīng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這種新形勢(shì)下，市場(chǎng)對(duì)各個(gè)行業(yè)提出了更多、更高的要求。但就目前的現(xiàn)狀看，我們很多組織的變革與調(diào)整速度與市場(chǎng)的要求還有很大差距。這其中有體制的問題，也有經(jīng)營(yíng)意識(shí)與思路的問題，也有內(nèi)部管理以及人員意愿、素質(zhì)和能力的問題。單
教練型管理者與教練型團(tuán)隊(duì)建設(shè)
教練型管理者與教練型團(tuán)隊(duì)建設(shè) **單元：“教練”與教練型管理者的心智? “教練”是什么？? 教練的哲學(xué)簡(jiǎn)介? 教練型對(duì)話的特點(diǎn)；? 教練型管理者的心智模式；? 教練型管理者行為、動(dòng)機(jī)、思維和意愿的轉(zhuǎn)變；? 教練中轉(zhuǎn)變心智模式的8種方法 第二單元：教練型管理者的關(guān)鍵性技術(shù)? 關(guān)鍵技術(shù)的構(gòu)成? 積極傾聽的技
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新管理模式
卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)新管理模式 前 言：課程概述及邏輯框架的解讀? 課程綜述? 團(tuán)隊(duì)的組建 **單元：互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的意義? 互聯(lián)網(wǎng)思維與創(chuàng)新思維的內(nèi)在關(guān)系2 1.對(duì)消費(fèi)者、對(duì)市場(chǎng)的理解-----------用戶思維2 2.對(duì)產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理解-------簡(jiǎn)約思維2 3.對(duì)產(chǎn)品
教練型管理輔導(dǎo)與快速成長(zhǎng)型團(tuán)隊(duì)
教練型管理輔導(dǎo)與快速成長(zhǎng)型團(tuán)隊(duì) **單元：“教練”與教練型輔導(dǎo)管理者的心智? “教練”與“輔導(dǎo)”是什么？? 教練與輔導(dǎo)的哲學(xué)共性；? 教練型對(duì)話的特點(diǎn)在輔導(dǎo)中的應(yīng)用；? 教練型輔導(dǎo)管理者的心智模式；? 教練型輔導(dǎo)管理者行為、動(dòng)機(jī)、思維和意愿的轉(zhuǎn)變；? 教練型輔導(dǎo)中轉(zhuǎn)變心智模式的8種方法 第二單元：教練型輔導(dǎo)管理者的關(guān)鍵性技
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王珍
