班組建設(shè)與員工育用留

如何選育用留人才課程大綱
如何選育用留人才模塊一：班組建設(shè)之留人
一、員工流失的影響
1、增加企業(yè)成本、產(chǎn)品品質(zhì)不穩(wěn)
小組討論：紅豆股份的困惑
2、降低員工士氣??????????????????????????????
案例分析：他走了我還留下嗎？
3、影響客戶滿意、
案例分析：老客戶的投訴?????????????
二、導(dǎo)致流失的因素
1、公平公正缺失、需求未能滿
小組討論：為什么多扣了5塊錢就不干
案例分析：被提拔的小張為什么辭職
2、人際關(guān)系緊張、工作的成就感
案例分析：馬虎的田剛很無助
3、付出回報(bào)不等、未來成長發(fā)展
案例分析：老員工陳俊為何不再努力??????????????????
三、留人的策略方法
1、機(jī)制留人、需求留人
討論分享：員工離職一定是薪酬低？
2、情感留人、氛圍留人
案例分析：玩具廠災(zāi)后員工行為
視頻分享：中國合伙人
3、成長留人、發(fā)展留人
案例分析：中國人壽的留人策略??????????????????
如何選育用留人才模塊二：班組建設(shè)之育人
一、思想上：為什么育人很重要？
1、部屬成長的三個(gè)途徑：OJT、OFF-JT、SDP
2、育人的時(shí)
3、離崗測試
案例：宏基的“替死鬼制度”??????????????????????????????
二、體系上：育人的體系結(jié)構(gòu)
1、班組培訓(xùn)體系的建立
案例：真功夫班組培訓(xùn)體系
2、OPL一點(diǎn)課
案例：現(xiàn)場教學(xué)投影儀的使用
現(xiàn)場演練：小組內(nèi)OPL一點(diǎn)課分享?????????????????????
三、方法上：輔導(dǎo)的策略方法
1、雷達(dá)圖量化差距
小組練習(xí)：雷達(dá)圖及看板建立
2、作業(yè)分解
案例：華亞化纖的作業(yè)指導(dǎo)書
3、OJT四步教學(xué)
現(xiàn)場操練：巧轉(zhuǎn)手指結(jié)合輔導(dǎo)四步??????????????????????????
如何選育用留人才模塊三：班組建設(shè)之用人
一、用人所長
1、案例：劉邦的用人藝術(shù)??
2、頭腦風(fēng)暴：四種類型員工如何用人所長？
案例：四類員工用人心得分享?????????????????????????????
二、過程管控
1、事前：期望
案例：羅森塔爾的期望領(lǐng)導(dǎo)
2、事中：鼓勵(lì)??????????????????????????????????????????
案例：海爾空調(diào)的電子看板?
3、事后：獎(jiǎng)罰
案例：杰克.韋爾奇的高招????????????????????????????????
三、因需而
1、討論：如何讓馬喝水
2、思考：員工關(guān)注什么？
發(fā)現(xiàn)員工關(guān)注價(jià)值點(diǎn)--雙因素
3、需求分析--不僅僅是錢的問題
案例：升遷的小張卻為何辭職？"
如何選育用留人才講師介紹——閔國家
武漢大學(xué)工商管理碩士研究生MBA
一線主管實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專家
TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
資深實(shí)戰(zhàn)派管理顧問
先后任職于長虹集團(tuán)彩電事業(yè)部、金龍魚集團(tuán)、喜之郎集團(tuán)，由一線歷升任主管、經(jīng)理、大區(qū)經(jīng)理、副總經(jīng)理、總經(jīng)理等中高層管理職務(wù)，擁有10年以上管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)特點(diǎn)
1、定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化，顧問式而非簡單化。
2、課程實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)，采用大量受訓(xùn)企業(yè)案例、成功經(jīng)驗(yàn)分析研討！
3、每個(gè)模塊都有互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)員在學(xué)中練，在練中學(xué)！
4、運(yùn)用視頻、圖片、小組PK、游戲體驗(yàn)等方式，成人接受程度高！"