目標意識與目標設定

【課程背景】：

· 現代社會，隨著社會進步及信息化進程，特別是在90后，00后逐步成為職場主力軍的環境下，傳統的目標意識與目標設定培訓與新型社會背景下的企業所面臨的新的管理環境脫節，導致企業在培訓中出現了這樣或者那樣的問題；本課程針對目前傳統培訓的缺點，汲取了當代國內外前沿的目標意識與目標設定相關理論的研究成果，結合當代90后，00后員工的特點，結合10余年中層管理培訓的經驗及案例而開發，理論聯系實際，實用性非常強。

課程目標

目標1：掌握團隊的概念、團隊的要素及優秀團隊的特征；

目標2：掌握DISC理論關于組建團隊的原則及注意事項；

目標3：掌握團隊管理中團隊協作的五種障礙的解決方式；

目標4：掌握目標管理的概念及目標管理在企業中的應用；

目標5：掌握目標管理smart原則并能在工作中活學活用；

課程特色

實用性：結合員工工作場景，運用工具、方法幫助員工重新對“目標”進行認識，提升學員對相關理論認的深度和廣度；另外通過正反案例講解提升培訓效果，使員工能夠在訓后立即投入使用；

參與性：培訓中講師將會通過情景演示、頭腦風暴、實操演練，互評分析等教學活動，增強學員之間的互動與參與；

趣味性：該課程設計了大量與教學目標相關的游戲及課堂互動相關活動，環環相扣能激發學員興趣和挑戰性。

課程對象 ?

管理相關人員

課程時長??

3小時（半天）

課程大綱

開場：破冰及團隊組建（分組、熱身、團隊活動）

模塊一：目標意識

1.1主要內容1：什么是團隊

1.1.1：故事引入

1.1.2：團隊的概念

1.1.3：團隊的使命

1.1.4：優秀團隊的特征

1.2主要內容2：如何組建團隊

1.2.1: ?DISC性格對角線原則

1.2.2：才盡其用原則

1.2.3：揚長避短原則

1.2.4：巧妙搭配原則

1.3主要內容3：團隊的積極性的調動

1.3.1：安排喜歡的工作

1.3.1：充分授權

1.3.3：多表揚多贊可

1.3.4：參與感、成就感、幸福感的塑造

1.4主要內容4：克服團隊協作的五大障礙

1.4.1：建立信任

1.4.1：掌握沖突

1.4.3：共擔責任

1.4.4：關注結果

模塊二：目標管理

2.1主要內容1：目標管理概念

2.1.1：故事引入--《馬和驢子的故事》

2.1.2：目標管理的原理

2.1.3：目標管理的應用領域

董事會（戰略目標）

總經理（年度目標）

部門經理（部門目標）

員工（個人目標）

2.1.4：目標管理與傳統管理區別

重視人的因素

建立目標鎖鏈與目標體系

重視成果

討論：每天你是怎么安排自己的時間呢？

2.2主要內容2：目標制定的原則

2.2.1：要有興趣性

2.2.2：要有挑戰性

2.2.3：要有參與性

案例討論：為什么要推行目標管理？

2.3主要內容3：目標管理的smart原則

2.3.1：衡量性就是指目標應該是明確的

2.3.2：不是模糊的，應該有一組數據

2.3.3：可作為衡量是否達成目標的依據

2.3.4：考核時可以采用相同的標準準確衡量

2.3.5：考核時必須有明確的截止時間期限

案例討論：愛麗絲漫游奇境記

課程回顧與總結