課程目標

1、從整體管理戰略到管理戰術手段的掌握； 2、提升團隊及個人管理能力； 3、保持管理體系相對不變與管理行為多變的關聯與調整； 4、合理的協調管理中涉及的各種關系； 5、提升整個管理團隊的素質。

課程大綱

**部分：決策篇

一、《劉表為何叫：自守之賊》

劉表號稱八固。治理荊州功績斐然。可是，為什么卻不但沒有得到天下。反而連荊州都保不住呢？

1）劉表就沒想過“天下”。可卻處在“天下必爭之地”。他不吃人人就吃他。

2）劉表的人才群落里也沒有“天下英才”。唯有“蒯越”大才。可也沒有天下之才。

3）為什么諸葛亮這樣的天下英才不會選擇劉表？

4）由此引出企業發展的瓶頸“心有多大，天地有多大”

二、《劉備為何只能偏安蜀地》

偉大的理想、尊貴的出身、深厚的德行；可卻成了三國里**個滅亡之國。

1)??理想偉大么？“復興漢室”？魯肅、甘寧等等有識之士早就下了定論：“漢室不可復興”。落后的理想有多大的感召力？有多少人會跟隨他追求理想？

2）是后繼者無能么？劉禪并不無能。

3）為什么譙周幾句話就能讓僅僅抵抗了兩個多月的蜀漢投降？

4）蜀漢平均六戶人家養一個官說明什么？

5）諸葛亮真的“治蜀有方么？”

6）引出企業管理瓶頸之一：“追求效益的方式跟上時代了么？”

三、《孫權為何能歷經多朝》

“保江東觀成敗”左右逢源。能進取則進取。不能進取則退守。數世而亡。

1）孫權一死，江東立刻處于衰敗的狀態。幾度權臣亂政，到孫皓時期更是奇哉怪也？為什么？“明君則強、平君則弱、昏君則亡”也

2）陸抗和諸葛恪的對比看出了什么？周而復始與不得瑟不死。

3）引出企業管理瓶頸之一：“怎么樣打造百年企業”？

四《曹魏晉系統為什么能統一》

曹操出身閹宦之后。討黃巾起家。終成一代權相。兒子曹丕代漢以后建立魏。46年后和平演變為司馬炎奪位改為晉。

1）曹操的“權臣之路”

2）曹魏發展的遞進之路。

3）曹魏連續不斷地守衛之路。

4）羊祜臨死薦杜預

5）企業管理的瓶頸之一：“企業高速發展的契機在哪里？”

第二部分：體系篇

一、劉備的體系像社團。

1）絕對的看親疏定位置。看班底。

2）“蜀中無大將廖化作先鋒”說明了什么？

3）關羽兵敗的時候他身邊的體系是什么？

4）這種體系如果進入企業管理會出現什么結果？

二、孫權的體系像家庭

1）體系中親戚或比照親戚的居多。“升堂拜母”

2）大家圍繞一個家長而共同努力。建設美好未來。

3）大家長終還是左右體系的命運。

4）這樣的體系的優勢是什么？

三、曹魏晉的體系則不是一個階段

1）前期的曹操體系---多樣性的沙龍

2）曹丕以后“九品中正制”。關鍵在于制度化。

3）這成為一個事業成敗的關鍵基礎。

第三部分：活動篇

一、《劉備顛沛流離，后繼窮兵黷武》

稱帝就打仗，一下輸精光。繼任再打仗，家國窮叮當。后世接著打，

后渾身傷。

1）劉備的事業幾乎就是在戰爭中度過的。從頭至尾。

2）諸葛亮接手之后就是譜寫了一段壯麗的“戰爭詩篇”。
3）后主在位20多年。姜維九次伐魏。就算如今日中國之富。九場全國性的戰爭會是什么結果？

4）一個事業不斷地大動作。會怎么樣？

二、《孫權是主動地打完，被動地打。也幾乎是一直打到事業完蛋》

還好六郡八十一州皆是富庶之地。而且可能還有海上貿易。

1）孫權所有的戰爭幾乎都是希望聯合劉備吞下曹魏。消化的了么？

2）后也是打窮了。。。。

3）市場的擴展，企業的擴張。什么時候，什么程度佳？

三《曹魏體系卻是吃一口消化一口》

噎著一次一次就學乖了

1）從屯田制開始

2）戰爭和建設均擺在重要位置。

3）在擁有一定規模以后。主動戰爭的數量急劇減少。

4）吃柿子撿軟的捏。泰山壓卵一起定音。

5）完成消化調整，時機成熟。完美收官。

6）解決劉備的“社團”給西川官員一片天日。

7）厚待劉禪給孫皓一個信息。

8）就像一個企業發展壯大的過程一樣。

第四部分：法制篇

一《諸葛亮依法治國么？》

廖立落馬、李嚴罷官、馬謖之死說明了什么？

1）馬謖該死么？

2）長水校尉廖立，坐自貴大，臧否群士，公言國家不任賢達而任俗吏，又言萬人率者皆小子也；誹謗先帝，疵毀眾臣。人有言國家兵眾簡練，部伍分明者，立舉頭視屋，憤咤作色曰：‘何足言！’凡如是者不可勝數。羊之亂群，猶能為害，況立托在大位，中人以下識真偽邪？”。廖立因為這個被廢黜。

3）唯獨李嚴是按程序罷免的。

4）蜀漢無國史。一個知識分子當朝的國家沒有國家歷史檔案館。。。。

5）一個沒有檔案管理的企業。它會有完備的考核制度么？

二《孫權憑感覺治國》

前期感覺上信任，后期不信任到動用特務組織。東吳后殺一個王侯都像殺雞。

1）對諸葛瑾的信任。

2）后期的特務化監督。

3）諸葛恪死的亂七八糟。孫亮死的不明不白。孫休死的痛痛快快。

4）換個皇帝像換門神。撕下去就可以。可偏偏不換上能干活的。

5）職務變動都沒有都沒有規范的企業。能不亂套？

三《曹魏起步就規規矩矩》

發令至少要以皇帝的名義。換人要嚴格執行換人的程序。

搶錢都要找個差不多的借口。

1）“挾天子以令諸侯”是冤案。

2）搶錢發的是屯田令。盜墓派的是“摸金校尉”

3）兩次換皇帝都是禪讓，都安排隆重的程序。

4）兩次大的政權更迭。都沒有發生大的變亂。

5）馬踏麥田，曹操是叫過行軍司馬問“何罪？”這是關鍵。

6）學學曹操。有程序，有制度。才能有效率。有成果。

第五部分：人才篇

一《劉備就那幾個人兒》

死了就沒人兒

1）關張趙馬黃，一死蜀漢亡。

2）出師表里提到的人全是“五百年的花生---老人兒”。

3）新人一般人叫不上名字。

4）人老是不夠用

二《孫權那一大堆人能記住的就周瑜、魯肅、呂蒙加半拉陸遜》

加一塊兒還干不過一個張遼

1）聽話和忠誠是東吳諸將的特點。絕對哥們。

2）勇敢絕對是深植血脈。

3）勝利多數是慘勝，失敗多數是慘敗。

4）這種精神一直持續到“降孫皓三分歸一統”

4）員工都這樣的話，也就只能祈禱“老板圣明”了。

三《曹體系叫得上名的文臣武將就數不過來》

謀士如云，名將如雨。

1）至少有五個諸葛亮級的智囊。

2）和關羽同級別的至少有兩員武將以上。（這還是按三國演義說）就算不如。以二十個人一組叫關張趙馬黃拿刀砍，估計也得累死他們。

3）荀彧、荀攸、郭嘉皆腹心謀臣，共濟大事，無待贊說。其余智效一官，權分一郡，無小無大，卓然皆稱其職。

4）曹操有左曹、右曹的官制。相當于組織部。這就是說，曹操有相對完備的干部選拔機構和制度。

5）郭嘉的職務看曹操的晉升體制。

6）從丁裴偷牛看曹操的用人。“平時尚德行，亂時尚功能”

7）和曹魏學機制、功能。渠道。這才是人才管理。

第六部分：三國演義這本書

??1?它不是演義而是演繹。是有著極強的現實指導意義的。

因為作者本人就是政治軍事家。

??2?它寫出了管理的精髓：“人”。用人、交人、管人。甚至騙人、殺人。

他寫的是真實的人性

??3它寫出了任何一個事業發展的必經歷程。初始的積累，成長的打拼、成熟的經驗、衰亡的教訓。每看一次你都會咂摸出一種全新的味道。更重要的他是那么樸實易懂。

這絕對是羅貫中先生有志圖王的一次沙盤預演。

??4三顧茅廬是這本書里精華的章節。也是我想與管理者共勉的。

事不是真的。道理絕不是假的。