新員工結(jié)構(gòu)化思維與思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)課

【課程背景】

思維導(dǎo)圖是什么?

學(xué)過思維導(dǎo)圖,怎么還是不會(huì)用?

會(huì)畫思維導(dǎo)圖,不過怎么用在工作中呢?

思維導(dǎo)圖作為高效的思維工具,在工作和生活中被廣泛使用,不過因?yàn)槿狈Y(jié)構(gòu)化思維的訓(xùn)練,多數(shù)人很多時(shí)候無法把思維導(dǎo)圖工具真正運(yùn)用到工作中。本課程以幫助新員工在工作中運(yùn)用思維導(dǎo)圖為目標(biāo),通過思維訓(xùn)練和導(dǎo)圖訓(xùn)練兩個(gè)方面的練習(xí),讓新員工從思維層面得到加強(qiáng),在導(dǎo)圖繪制上掌握方法,從而真正能在真實(shí)工作場景中運(yùn)用導(dǎo)圖輔助思考、解決問題。

【課程收益】

·?讓學(xué)員掌握思維導(dǎo)圖繪制的方法

·?運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)化職場思考方法

·?拓展思維導(dǎo)圖在工作場景中的運(yùn)用

·?引導(dǎo)學(xué)員在工作中能夠突破和創(chuàng)新

【課程特色】

1.?通過游戲化引導(dǎo)、教練式方法,幫助學(xué)員掌握導(dǎo)圖思維能力。

2.?以運(yùn)用思維導(dǎo)圖解決問題為出發(fā)點(diǎn),通過問題討論、情境演練、案例分析、小組比拼等學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)員熟練運(yùn)用導(dǎo)圖工具。

3.課程有趣有啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)科學(xué)思考,運(yùn)用思維模型解決具體問題,提升工作能力和管理效率。

【課程對象】

企業(yè)新入職員工

【課程時(shí)間】

1天(6小時(shí)/天)

【課程大綱】

導(dǎo)課部分

·?你認(rèn)為思維導(dǎo)圖有用嗎?

正課部分

一、什么是思維導(dǎo)圖

·?思維導(dǎo)圖的定義

·?思維導(dǎo)圖的由來

二、怎么畫思維導(dǎo)圖

1.手繪(思維視覺化的好工具)

·?繪制七步曲

·?五步繪制法

2.軟件繪制(效率高)

·?推薦四款思維導(dǎo)圖軟件工具

·?導(dǎo)圖繪制案例展示

學(xué)習(xí)活動(dòng):任選之前學(xué)習(xí)的任何一個(gè)課程,進(jìn)行知識點(diǎn)梳理,然后繪制思維導(dǎo)圖

三、關(guān)鍵在于思維結(jié)構(gòu)化

1.什么是結(jié)構(gòu)化思維

·?階層結(jié)構(gòu)思維——水平思考&垂直思考

水平思考【Lateral Thinking】,也叫并聯(lián)式思考

垂直思考【Vertical Thinking】,也叫串聯(lián)式思考

·?結(jié)構(gòu)化思維工具——金字塔原理

金字塔原理的起源

金字塔原理告訴我們什么

2.結(jié)構(gòu)化分析

【案例分析】女編輯椎原典子為追討著名女作家的手稿````````

根據(jù)這段文字進(jìn)行推理,每個(gè)組都寫出自己的推理過程

然后選派代表上臺進(jìn)行講解

·?我們都是大偵探

·?運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析

自上而下搭建

自下而上搭建

運(yùn)用縱向結(jié)構(gòu)分析的步驟

練習(xí):為朋友介紹對象

·?結(jié)構(gòu)化分析方法還有:曼陀羅思考法

曼陀羅思考法思考四步驟

練習(xí):運(yùn)用曼陀羅思考法對自己進(jìn)行一個(gè)分析

四、思維導(dǎo)圖用起來

練習(xí):假設(shè)你是一位銀行大盜,第三次被捕,你打算再次越獄,具體怎么干呢?

·?各小組用導(dǎo)圖畫出你們的越獄策劃

·?最后你越獄成功了嗎?

再來一個(gè)練習(xí):思考一下,如果可以讓馬桶有更多功能,你們能想到多少?

小組把所有點(diǎn)子繪制成思維導(dǎo)圖

結(jié)課部分

學(xué)習(xí)活動(dòng)- 畫一個(gè)公司的SWOT分析導(dǎo)圖

·?以小組為單位,對公司進(jìn)行SWOT分析

·?在大白紙上畫出導(dǎo)圖,并根據(jù)分析提出發(fā)展建議