職業化心態塑造（大學生到職場人）

職業化心態塑造（大學生到職場人）

職業素養培訓之

職業化心態塑造——從學生到職場人

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王勍老師

TTT和職業技能專家/心理培訓師

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課程背景

職業素養是指職業內在的規范和要求，是在員工在職業過程中表現出來的綜合品質，它是一個人職業生涯成敗的關鍵，而員工的高職業化素質更是企業高效運轉的基礎。

江山代有人才出，長江后浪推前浪！新員工，既是企業的新鮮血液，更是企業的未來棟梁！但是，初入職場的應屆畢業生們，如何快速完成從學生到職場人的轉變，成為有良好心態，有沖勁，有執行力，有責任心，有團隊精神的好員工，相信這是企業管理者及職場新人們共同面臨的挑戰。

本課程聚焦職場新人的職業化心態塑造，將通常較容易被理解為講道理、宣講特色的職業化心態培訓，借助職業素質冰山模型的知識講授，同時融合國內外多個出色企業及優秀個人案例，以生動的案例分享、講故事的形式進行傳遞，以達到消除學員的抵觸心理，在潛移默化的過程中認可“職業化心態”對于一個人職業素養的重要性。

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課程收益

1.?讓學員清晰校園人到職場人的角色轉變；

2.?提升對于企業的認知，開啟真正的職業生涯規劃，明確方向；

3.?讓學員清楚正確的工作觀念，樹立自己的職業發展目標；

4.?掌握職業素養冰山模型，聚焦隱性職業素養：職業道德，職業意識，職業理想

5.?職業人必備的職業化心態中，重點了解愛崗敬業、熱情奉獻、誠信、忠誠、責任意識、團隊意識、講規矩、自律等；針對職場新人，聚焦積極主動、謙虛謹慎、學習成長、自我負責四個職業化心態。

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授課形式

理論講解+案例分析+視頻分享+課堂練習+實戰演練+小組研討+互動答疑

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學習對象

適用于職場新人

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時間安排

系統學習1天（6小時/天）

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課程大綱

一、解析：從學生到職場人

趣問趣答：毛毛蟲如何過河？

1.?學生與職場人的區別

2.?學生向職場人的轉變

3.?角色轉換過程中的問題 ?

4.?解決問題的對策

-?根據提前設計好的問題，以小組為單位進行討論、海報紙呈現并派學員代表進行詮釋，讓學員更深入地思考、體會、表達、提問、討論，來理清楚“角色轉換”主題，包括且不限于：職場新人的優劣勢分析，環境的變化，角色的變化，更快速適應的對策等。

-?總結：企業端，個人端

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二、運用：職業素養模型

1.?職業素養概述 ?

(1)?職業素養的內涵

1)?素養與職業素養

2)?職業素養的特征

案例：全國技術模范許振超

3)?職業素養的重要性

(2)?員工應具備的職業素養 ?

1)?職業素養的基本內容：顯性職業素養；隱性職業素養

2)?培養職業素養的方法 ?

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2.?職業道德 ?

(1)?職業道德的內涵 ?

(2)?職業道德的作用 ?

(3)?職業道德的內容 ?

1)?敬業

a)?愛崗敬業

案例：最美奉獻者郭明義

案例：超越自己的工作——從郵遞員到總裁

b)?熱情奉獻

2)?誠信

案例：海爾集團的宗旨：真誠到永遠——秦冠勝夜走“泥丸”

a)?內誠于心

b)?外信于人

3)?忠誠

a)?忠于企業

案例：海底撈：我們自己的組織在幫助我們“用自己的雙手改變自己的命運”

案例：美國西南航空公司——“家庭式愉快，節儉而投入”

b)?忠于團隊

案例：希爾頓集團——合作成就共贏

c)?忠于客戶

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3.?職業意識

(1)?責任意識

a)?有責任心

案例：責任心：德國產與武漢造，產品質量差距的核心所在

案例：海爾的100%合格率：沒有做不好的工作，只有不負責任的人

b)?不找借口

c)?重視結果

案例：西晉王衍“清談誤國”

(2)?團隊意識

a)?會融入

b)?善合作

c)?統價值

d)?化沖突

e)?共成長

(3)?規矩意識

a)?講規矩

案例：老字號同仁堂恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”

b)?能自律

案例：運動員杰瑞?萊斯的自律故事

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4.?職業理想

(1)?職業理想的內涵

(2)?職業理想的作用

(3)?職業理想的內容

a)?完善自我

-?自我認知

-?職業規劃

b)?服務社會

-?服務好企業

-?服務好客戶

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三、聚焦：新人職業心態

-?職業化必備的18種職業心態

- 新人職業心態：

1.?積極主動

2.?謙虛謹慎

3.?學習成長

4.?自我負責

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