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    項(xiàng)目管理沙盤模擬實(shí)務(wù)(電力版)

    主講老師:郭威 發(fā)布時(shí)間:2024-09-27

    項(xiàng)目管理沙盤模擬實(shí)務(wù)(電力版)

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    **天

    **單元:項(xiàng)目管理理論導(dǎo)入

    1、項(xiàng)目和項(xiàng)目管理的相關(guān)概念

    1.1課程啟動(dòng):破冰

    1.2項(xiàng)目管理的起源與發(fā)展

    1.3項(xiàng)目管理學(xué)科的發(fā)展歷程

    1.4國(guó)內(nèi)外企業(yè)應(yīng)用項(xiàng)目管理情況

    1.5案例分析:南方電網(wǎng)、深圳供電局、中建一局、廣東移動(dòng)等知名公司應(yīng)用項(xiàng)目管理的案例(這些案例將穿插在三天課程中進(jìn)行講解)

    1.6什么是項(xiàng)目?

    1.7項(xiàng)目的特性和屬性

    案例導(dǎo)入:從一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目入手,綜合分析項(xiàng)目管理過程中各個(gè)因素之間的關(guān)系

    1.8項(xiàng)目管理所需要的硬技能與軟技能

    1.9項(xiàng)目的生命周期管理(啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行、控制與收尾)

    1.10項(xiàng)目管理的“5110”

    1.11電力項(xiàng)目中常見項(xiàng)目管理問題分析與講評(píng)

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    第二單元:項(xiàng)目立項(xiàng)

    1、明確項(xiàng)目的需求

    1.1項(xiàng)目管理的三大目標(biāo)定義

    1.2項(xiàng)目目標(biāo)的SMART定義

    1.3定義項(xiàng)目的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

    2、項(xiàng)目選擇和項(xiàng)目章程的發(fā)布

    2.1發(fā)布項(xiàng)目章程及項(xiàng)目章程包含的內(nèi)容

    2.2項(xiàng)目章程發(fā)布的形式

    2.3總結(jié):項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)需考慮的各個(gè)要素

    3、召開項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議

    3.1項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)的目的

    ◆項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:項(xiàng)目立項(xiàng)及項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)所需考慮的因素分析

    **該實(shí)戰(zhàn)演練,用真實(shí)的案例模擬來解析項(xiàng)目管理過程中各項(xiàng)要素的考慮,使學(xué)員了解自身在管理項(xiàng)目時(shí)所處的內(nèi)部與外部環(huán)境,認(rèn)知項(xiàng)目目標(biāo)的確立及約束、假設(shè)、風(fēng)險(xiǎn)等因素對(duì)項(xiàng)目的影響,確保項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)項(xiàng)目成功的承諾;同時(shí)認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)好的項(xiàng)目經(jīng)理的八字方針。

    ◆講師深度點(diǎn)評(píng)

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    第三單元:制定項(xiàng)目計(jì)劃

    1、項(xiàng)目計(jì)劃的過程

    1.1計(jì)劃的作用和意義

    1.2項(xiàng)目計(jì)劃中應(yīng)包含的要素

    1.3計(jì)劃制定的流程(項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)從哪里著手去做)

    2、項(xiàng)目的范圍規(guī)劃

    2.1項(xiàng)目范圍定義

    2.2東西方文化交匯:老子的智慧與西方工具

    2.3WBS的制定方法

    2.4WBS制定的要點(diǎn)分析

    2.5做出優(yōu)秀的項(xiàng)目WBS—WBS制定的核心四要素

    案例分享:一個(gè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目延期四個(gè)半月的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分析

    實(shí)戰(zhàn)工作坊:在啟動(dòng)項(xiàng)目模擬的基礎(chǔ)下繼續(xù)完成學(xué)員項(xiàng)目的WBS分解。**WBS分解項(xiàng)目,可以明確項(xiàng)目成員(公司各職能部門在項(xiàng)目中)的具體分工以及工作量大小等情況,同時(shí)也賦予完成各工作模塊所需的資源等,使團(tuán)隊(duì)成員以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)項(xiàng)目工作內(nèi)容達(dá)成共識(shí)。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中,也初步形成了較為精確的項(xiàng)目工作量清單、項(xiàng)目分工明細(xì)及項(xiàng)目預(yù)算等。

    老師深度點(diǎn)評(píng)

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    第二天

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    3、制定項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃

    3.1項(xiàng)目管理中各項(xiàng)工作之間的的邏輯考慮

    3.2制定項(xiàng)目進(jìn)度的關(guān)鍵技術(shù):PDM圖與甘特圖法

    3.3采用網(wǎng)絡(luò)邏輯和時(shí)序安排制定項(xiàng)目的進(jìn)度表

    3.4兩種進(jìn)度技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)解析

    3.5關(guān)鍵路徑技術(shù)分析(CPM法分析)

    案例分析:時(shí)序安排的不同對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度造成的顯著影響

    實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:制定學(xué)員項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃

    老師深度點(diǎn)評(píng)

    ◆工具介紹:用微軟的MicrosoftProject軟件制定工作計(jì)劃

    案例分析:舉一反三-深度案例分析,讓學(xué)員深入了解項(xiàng)目管理方法論的原理與應(yīng)用

    4、制定項(xiàng)目的概算、預(yù)算與資源需求

    4.1項(xiàng)目概算與預(yù)算的區(qū)別

    4.2項(xiàng)目管理中進(jìn)度、成本與質(zhì)量各因素之間的平衡

    4.3項(xiàng)目預(yù)算管理與成本控制方法與原則

    4.4自上而下與自下而上的成本與資源估算

    案例深入分析:如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的成本控制?

    總結(jié):項(xiàng)目的預(yù)算管理與成本控制

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    第四單元:項(xiàng)目的執(zhí)行、控制與收尾

    1、項(xiàng)目的變更管理

    1.1變更管理的定義

    1.2變更管理的原則與流程

    1.3項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目變更管理中的角色

    案例分析:分析某公司的項(xiàng)目變更控制技術(shù)與流程

    **案例分析,使學(xué)員了解項(xiàng)目中變更出現(xiàn)的各種原因,如何管理變更因素,變更控制的流程與技術(shù),同時(shí)掌握在項(xiàng)目中進(jìn)行綜合變更控制的方法、工具與流程。

    1.4總結(jié):如何優(yōu)化企業(yè)流程?

    2、項(xiàng)目進(jìn)度控制

    2.1如何實(shí)現(xiàn)有效的進(jìn)度控制

    2.2縮短項(xiàng)目進(jìn)度的方法:趕工與快速跟進(jìn)

    實(shí)戰(zhàn)工作坊:如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行有效的進(jìn)度控制?

    3、項(xiàng)目成本控制

    3.1項(xiàng)目成本控制的定義

    3.2案例分析:項(xiàng)目成本控制的誤區(qū)

    3.3追蹤項(xiàng)目績(jī)效的實(shí)現(xiàn)價(jià)值分析(EVM)技術(shù)

    3.4EVM項(xiàng)目成本偏差分析

    3.5EVM項(xiàng)目完工成本預(yù)測(cè)

    3.6四種項(xiàng)目成本預(yù)測(cè)技術(shù)及其應(yīng)用

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    第三天

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    4、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)控制

    3.1什么是項(xiàng)目中隱藏的風(fēng)險(xiǎn)?

    3.2風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的工具和技術(shù):頭腦風(fēng)暴法、SWOT分析、訪談法、檢查表方法、Delphi法、因果分析法、流程圖法等

    3.3項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的兩個(gè)原則

    3.4項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與控制的四步走流程

    3.5項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的核心雙要素是什么?

    3.6風(fēng)險(xiǎn)概率與風(fēng)險(xiǎn)影響矩陣分析

    3.7蒙特卡羅模擬(MentoCarloSimlation)及其應(yīng)用

    3.8風(fēng)險(xiǎn)效用函數(shù)分析

    3.9風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略:回避、轉(zhuǎn)嫁、減輕、接受

    案例情景分析:如何設(shè)計(jì)出有效的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施?

    實(shí)戰(zhàn)工作坊:進(jìn)行全流程的項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

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    5、項(xiàng)目質(zhì)量控制

    5.1什么是項(xiàng)目的質(zhì)量?

    5.2項(xiàng)目質(zhì)量管理的誤區(qū)

    5.3預(yù)防勝于檢查-項(xiàng)目質(zhì)量管理的法則

    5.4項(xiàng)目質(zhì)量的持續(xù)提升與改進(jìn)

    5.5在項(xiàng)目質(zhì)量管理中引入閉環(huán)控制系統(tǒng)

    案例分析:從一家工程公司的現(xiàn)場(chǎng)反饋看質(zhì)量管理中的前端控制機(jī)制及質(zhì)量管理閉環(huán)系統(tǒng)的建立

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    6、項(xiàng)目收尾過程

    6.1項(xiàng)目的合同收尾

    6.2項(xiàng)目的行政收尾

    6.3從項(xiàng)目的案例模板中形成組織過程資產(chǎn)

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    第五單元:打造高效執(zhí)行力的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)-項(xiàng)目管理中的有效激勵(lì)與跨部門溝通與協(xié)作

    5.1項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制的確立

    問題討論:跨部門溝通協(xié)作不力的根本原因是什么?為什么會(huì)形成“部門墻”?

    5.2選擇合適的項(xiàng)目管理組織形式

    5.3職能型、矩陣型及項(xiàng)目型等五種項(xiàng)目管理組織結(jié)構(gòu)優(yōu)缺點(diǎn)分析

    5.4用矩陣式管理提高組織的工作效率

    案例分析:如何**矩陣式組織進(jìn)行有效的項(xiàng)目管理工作?

    5.4建立有效的項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制

    案例分析:如何建立長(zhǎng)效的項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制?

    5.5花小錢辦大事-常用的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)手段

    講師引導(dǎo):在目前的企業(yè)架構(gòu)與企業(yè)文化背景下,如何建立有效的項(xiàng)目激勵(lì)機(jī)制?

    5.6打造高效執(zhí)行力的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)

    5.7團(tuán)隊(duì)建設(shè)的八個(gè)工具與方法

    5.8有效解決項(xiàng)目沖突

    案例分析:如何建立雙贏的項(xiàng)目管理機(jī)制?

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    第六單元:案例總結(jié)與課程回顧

    案例分析:實(shí)現(xiàn)企業(yè)的項(xiàng)目化管理!該案例用講師2011~2013年間在廣東某知名公司做項(xiàng)目管理咨詢(MBP-Managementbyprojects)的經(jīng)歷,給學(xué)員清晰地展示出在學(xué)習(xí)和掌握項(xiàng)目管理技術(shù)以后,企業(yè)是如何實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目化運(yùn)作”的,即:

    1.項(xiàng)目管理工具在企業(yè)管理中的應(yīng)用

    2.項(xiàng)目管理流程在企業(yè)的建立

    3.項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)模板的形成

    4.如何制定適合企業(yè)自身特點(diǎn)的項(xiàng)目管理激勵(lì)機(jī)制

    5.項(xiàng)目化運(yùn)作的整體思路與方法在企業(yè)內(nèi)的實(shí)施

    6.項(xiàng)目管理“三化”(僵化、固化、優(yōu)化)的實(shí)現(xiàn),以及

    7.項(xiàng)目管理能解決的企業(yè)的其它問題等

    6.1優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)

    6.2學(xué)員總結(jié)

    6.3課程評(píng)估

    6.4課堂合影


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