組織協同發展與無邊界管理-課程建議書
主講老師：劉成熙 發布時間：2024-09-28
前 言：
本建議書基于組織協同與無邊界管理，整合初期會出現一些不融合不協作的現象和問題存在。其核心就是讓中高層管理認識到組織協同的重要性，從思維模式上開始改變，從行為上開始接受和認知這種現狀，從行動上開始群策群力解決組織整合的問題，融合團隊效力，實現組織高效發展。主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發展帶來一定的幫助。
本案經我司依據貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規劃書，以為施行之依據。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節方面進行深入的探討。
課程目標：
ì 調整思維模式-迎向變革，主動積極應對企業內外變革；做好組織整合工作
ì 提升中高層管理者的預見性和前瞻力，掌握如何分析確定變革方向，強化危機意識；
ì 主動發現組織問題，結合工作目標，制定變革計劃，成功實施變革，并不斷改善的行動力；
ì 提升跨部門之間的協作與協同，提升橫向領導力，共創組織，群力群力，高效溝通，凝聚共識，解決問題；
ì 在組織變革的環境下，化解跨部門沖突，用全局視野，系統思維，以更高視野看待組織發展，實行無邊界管理；
ì 重新定義團隊價值，維護團隊穩定，合理分工，發揮個人能力，打造高績效團隊適用變革。
課程特色：
ì 針對變革整合實際情況上之必要共通課題研究其相關的基本原則、方法及概念。
ì 尊重人性及管理科學精神為核心；輔以精心設計的案例，分組討論、演練，分享以及針對性的活動，是兼顧有效性、實用性及組織效益的企業主管訓練課程。
ì 針對管理階層所需具備的管理能力，做系統化的培養，架構最完整；切合管理階層的任務與定位，是可靈活應用的主管訓練課程。
ì 協助管理者在面對挑戰與問題上，討論與分享意見，不僅具備管理實務的概念，亦從彼此分享及個人經驗中學習，易于落實與應用；系以實務應用為導向的課程。
ì 扁平式的課程架構，單元間脈絡相承，相對呼應，藉以建立整體性的管理概念。
ì 以參與受訓人員的知識、智能及經驗為主，采取多元化教學方法進行意見交流及研討，以達到相互啟發的目的。
講師風格：
ì 講師具有專業魅力的表達技巧，課程活潑具啟發性。
ì 講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗，實踐性強。
ì 課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。
ì 理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
ì 透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容。
ì 由實際演練中得到隨學即用的效果。
學員對象：
ì 中高層管理
授課時數：
ì 2天12小時（每天9：00-12：00；13：30-16：30）
授課方法：
ì &講授法
ì &案例研討
ì &小組討論
ì &小組發表
課程大綱
第一單元：調整思維模式-迎向組織變革協同發展（思考力）
一.??變革的世紀，為什么要變革？
二.??如何擁有更好的形式，變革是永恒的
三.??為什么人們拒絕變革？
四.??人們在變革中的行為表現有哪些
五.??變革給我們帶來的什么結果？
六.??作為個人，如何看待變革又如何準
七.??如何使自己適應變革
八.??變革的思考模式
nWHY-為什么要變？
nWHAT-現狀怎樣？有差距嗎？
nHOW-新的東西是怎樣的？怎么做呢？
九.??變革的驅動力
n外驅力變革
n內驅力變革
十.??突破習慣領域-成為一個主動變革領導著
n習慣領域的形成
n習慣領域四個重要領域
n打開習慣的束縛
n成為主動變革的推動者
l??變革中領導的作用，而不僅僅是管理者
l??在變革中如何扮演一個領航者的角色
l??整合現有的體系與整合相關者
l??如何充分地發揮變革中人的力量
l??如何以身作則地成為變革的先驅
第二單元 企業組織整合方向與規劃（前瞻力）
一.??對影響因素的一般分析
n橫向分析
l??外部因素
à 領導者
à 員工
à 組織
à 文化
l??外部因素
à市場
à資源
à技術
à一般社會環境
n縱向分析
二.??變革的規劃與方法
n發現組織問題，明確變革的目標
l??提升業績
l??提高效率
l??創造新的贏利點
l??建立持續競爭力
l??實現一流企業目標
n變革規劃
l??建立危機意識，評定外部環境:
l??成立領導團隊，詳述所有要實現的目標。
l??評定現在的組織與歷史
l??表達與溝通未來的愿景（開拓精神）：
l??設計策略性規劃
三.??變革策略性的問題—對方向的掌握
n確定方向
n工作計劃與確定方向的區別
n遠景、戰略、計劃和預算之間的關系
n有效遠景的特質
n確定方向的原則
n關鍵優勢與核心競爭力
四.??變革領導力的核心綱領
n一：制造足夠強烈的緊迫感。
n二：建立足夠強大的領導團隊。
n三：樹立明確的變革愿望。
n四：提高溝通和傳播的愿望。
n五：鼓勵員工采取積極行動。
n六：系統規劃并取得短期績效。
n七：鞏固成果并發起更多變革。
n八：將變革固化到公司文化中。
第三單元：全局視角組織協同發展-無邊界管理（協同力）
一.? ?什么是無邊界管理？
n部門協調和靈活性是企業生存的關鍵
n尋找部門協調的障礙力
二.? ?無邊界管理模式的演變過程
n完全無邊界
n有邊界管理
n無邊界管理
三.? ?協調型組織的溝通和交流
四.? ?協調型目標和目標共享
n領導者—“部門墻”形成的主要原因
n培養集體認同感—協調型領導人的主要職責
n培養員工對組織的認同感
n輪崗—培養協調型的高效手段
五.? ?跨部門協作-透明流程組織構建方法
n聚集主要人員
n創造一個動態的規劃流程
n分配權限
n實現目標
六.? ?共創-將“群策群力”作為發展的動力
n關注“延伸性”-重新思考的推動力
n開發戰略思考“系統思維-全局思維”-以組織目標去看流程
n鼓勵橫向領導力-跳出盒子,改變方法
n賦予真正的權力和責任-創造使想法變為行動和成果的文化
n注入快速的周期變化并迅速制定決策-持續的驅動力
七.? ?跨部門沖突管理的指導原則
n重在管理
n非控制或解決沖突問題
n誘發建設性的沖突
n權變觀點
八.? ?沖突解決的方法
n改變人的因素
n改變結構因素
n溝通
第四單元：打造高績效團隊適用組織發展（團隊力）
一.??重新定義團隊價值
二.??建立高效團隊的核心方法
? ?? ?·建立共同愿景? ?? ???·凝聚力與共識的形成
? ?? ?·團隊的使命與挑戰? ? ·目標的設定與承諾
? ?? ?·專長特色與分工? ?? ?·信任與領導
? ?? ?·團隊規范? ?? ?? ?? ?·有效溝通與協調
三.??變革時代的團隊管理
n變革的根本—改變人們的行為
l??對待變革的各種態度的觀點
l??組織的縱向落差
l??組織的橫向鴻溝
n組織信任的基礎
l??可預測性
l??職務能力的定義
n修訂個人盟約
l??個人盟約的三個面向
l??修訂個人盟約的方法與機制
n變革團隊管理工作—平衡的藝術
l??如何維持平衡
l??過渡管理團隊—TMT的建立
l??TMT的定義與組成
l??TMT的工作范圍
l??領導人的態度
n改變行為的過程
l??分析—思考—改變
l??目睹—感受—改變
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