員工關(guān)系培訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程列表:
員工關(guān)愛(ài)心理健康
【課程介紹】 現(xiàn)代工作生活節(jié)奏快，時(shí)代因素、組織因素、員工自身因素都會(huì)導(dǎo)致員工產(chǎn)生心理健康問(wèn)題。在企業(yè)的日常管理中，充分關(guān)注員工心理健康，通過(guò)多種途徑增強(qiáng)員工的抗挫能力，將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，已成為企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的必然之選。就此而言，企業(yè)幫助員工獲得心理健康，就是在幫助企業(yè)自身順利發(fā)展。畢竟，員工是企業(yè)的細(xì)胞，而他們工作效率的發(fā)揮與他們的
企業(yè)為什么會(huì)敗訴—解雇、加班、調(diào)崗、年假等典型案例分析
【培訓(xùn)對(duì)象】 總裁、人事總監(jiān)、法務(wù)總監(jiān)、人事經(jīng)理等企業(yè)中高管 【培訓(xùn)收益】 在勞動(dòng)爭(zhēng)議中，解雇、加班、調(diào)崗和年休假糾紛是企業(yè)經(jīng)常遇到的糾紛且敗訴率比較高。如何排除解雇的障礙？如何預(yù)防與控制加班糾紛？如何快速推進(jìn)崗位調(diào)整？如何避免年休假糾紛？本次課程主講老師將結(jié)合自己的辦案經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)大量典型、真實(shí)的案例為您剖析上述事項(xiàng)管理中涉及的基本法律規(guī)定、方法和技巧，避免陷入各類(lèi)誤
管理者心態(tài)、觀念、思維重塑與自我管理-落地實(shí)效課程
管理者自我管理課程 一、企業(yè)沒(méi)有以下問(wèn)題，不用實(shí)施本培訓(xùn)課程！ 1、心態(tài)不好，感覺(jué)管理隊(duì)伍的狀態(tài)和“一線員工”差不多？ 2、管理層沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神，缺乏責(zé)任意識(shí)？“借口+消極+抱怨”如常態(tài)？ 3、遇到困難不能想方設(shè)法去完成？處處向問(wèn)題妥協(xié)？導(dǎo)致企業(yè)退步？ 4、缺乏銳意進(jìn)取的狀態(tài)和精神？一年得有一個(gè)創(chuàng)新？ 5、對(duì)工作缺乏挑戰(zhàn)心態(tài)、人浮于事、對(duì)自
管理溝通與新生代的引導(dǎo)
課程介紹： 管理溝通是組織運(yùn)營(yíng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，也是當(dāng)代管理者最核心的能力。在新經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)組織更加扁平化，員工的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和需求發(fā)生了極大的改變，要求各層級(jí)的管理者擁有更大的能量、更迅速的應(yīng)變力，更強(qiáng)的個(gè)人影響力，去帶領(lǐng)員工接受環(huán)境和任務(wù)的挑戰(zhàn)，本課程講師憑借豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、成功的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，幫助學(xué)員把握新型組織管理溝通的特性，有效影響新生代員工的價(jià)值理念，
杰出班組長(zhǎng)管理技能提升
課程大綱第一部分 角色認(rèn)知篇（上）班組管理的概念班組長(zhǎng)的地位和使命 班組長(zhǎng)的具體職責(zé)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求從員工到班組長(zhǎng)管理角色的轉(zhuǎn)變從技術(shù)型人才到管理型人才案例分享第二部分 角色認(rèn)知篇（中）確定轉(zhuǎn)變的類(lèi)型，從而理解你所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。班組長(zhǎng)的三種心態(tài)案例破冰： 你的目標(biāo)定位是什么？ 員工到班組長(zhǎng)------角色轉(zhuǎn)變的困難 班組長(zhǎng)角色定位 班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)
發(fā)展新階段與敏捷競(jìng)爭(zhēng)力
課程收益：1、了解組織變革的必然趨勢(shì)，認(rèn)知企業(yè)高速發(fā)展與變革機(jī)遇；2、掌握組織競(jìng)爭(zhēng)力的底層邏輯，促動(dòng)團(tuán)隊(duì)的未來(lái)適應(yīng)力蛻變；3、理解并確認(rèn)變革階段體驗(yàn)，并理性分析組織變革趨勢(shì)與管理優(yōu)化策略；4、通過(guò)受訓(xùn)者認(rèn)知的優(yōu)化與升級(jí)，實(shí)現(xiàn)工作動(dòng)力、協(xié)作溝通的突破目標(biāo)。課程大綱：一、關(guān)于學(xué)習(xí)維度的理解：從知識(shí)遷移到認(rèn)知迭代；二、遭遇全面變革一代人：經(jīng)濟(jì)下行·組織進(jìn)化·跨界競(jìng)爭(zhēng)·高度內(nèi)卷·全民焦慮信息生產(chǎn)方式與科學(xué)
如何有效引導(dǎo)后80＆90后
● 課程背景“后80”與“90后”是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙印：獨(dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融和。他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿(mǎn)朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我……“后80”和“90后”的員工就像一臺(tái)筆記本電腦，能創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，同時(shí)須輕拿輕放，因?yàn)樗麄円?/p>
80及90后員工關(guān)系管理
● 課程背景 “后80”與“90后”是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙印：獨(dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融和。 他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿(mǎn)朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我…… “后80”和“
員工關(guān)系診斷與改進(jìn)
第一節(jié)員工關(guān)系診斷員工關(guān)系診斷是員工關(guān)系管理者應(yīng)當(dāng)掌握的必備技能，它是通過(guò)對(duì)一系列相關(guān)因素的調(diào)查和分析，了解管理者和員工對(duì)員工關(guān)系當(dāng)前和未來(lái)問(wèn)題看法，并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)員工關(guān)系存在的問(wèn)題和癥結(jié)，提出員工關(guān)系改進(jìn)方案的工作活動(dòng)。員工關(guān)系診斷的原則和要素一、員工關(guān)系診斷的目的及原則目的：1.診斷本公司潛在的問(wèn)題各個(gè)相關(guān)利益者對(duì)于當(dāng)前員工關(guān)系的滿(mǎn)意度是預(yù)測(cè)企業(yè)管理完善程度的“晴雨表”。2.找出本階段主要問(wèn)
管理素養(yǎng)?基于管理心理學(xué)的新生代柔性管理
【課程背景】隨著新生代（95-00后）后進(jìn)入職場(chǎng)，逐漸成為職場(chǎng)主力軍，過(guò)去的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的尷尬，很多管理者感嘆新生代管理遇到了“四大難”：制度執(zhí)行難、有效溝通難、工作教導(dǎo)難、員工激勵(lì)難，問(wèn)題體現(xiàn)在：1．新生代員工工作不積極、不投入、不承擔(dān)；2．新生代員工心理素質(zhì)差、協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張；3．新生代員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高；4．新生代員工抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任
