管理者的項(xiàng)目管理思維線上系列講座
主講老師：高虎 發(fā)布時(shí)間：2024-10-08
遠(yuǎn)程零距離學(xué)項(xiàng)目管理
管理者的項(xiàng)目管理思維線上系列講座
主講：高虎 博士
【課程背景】
項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！
事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對越來越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如美國項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會主席Paul Grace所言，“21世紀(jì)的社會，一切都是項(xiàng)目，一切也必須將成為項(xiàng)目”。
在這種情況下，傳統(tǒng)的運(yùn)營管理模式已經(jīng)愈發(fā)難以適應(yīng)日益增長的項(xiàng)目型活動的管理要求，而項(xiàng)目管理才是針對“項(xiàng)目”這種業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效且經(jīng)過驗(yàn)證的管理方法。項(xiàng)目管理聚焦于目標(biāo)，以計(jì)劃為基準(zhǔn)，以控制為手段，以溝通為保證，最大限度地利用內(nèi)外資源，以期達(dá)成項(xiàng)目成果。
美國《財(cái)富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”。
???什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理，項(xiàng)目管理誰來管、項(xiàng)目管理管什么、怎么管？
???如何確保啟動了正確的項(xiàng)目（工作），并以正確的方式來啟動它？
???如何通過化繁為簡來實(shí)現(xiàn)對于項(xiàng)目（工作）的有效管理？
???如何科學(xué)合理地編制項(xiàng)目（工作）的各項(xiàng)工作計(jì)劃？
???如何按照計(jì)劃的要求來執(zhí)行項(xiàng)目（工作），并保證在既定的軌道上開展執(zhí)行？
???如何通過有效的溝通來獲取各方對于項(xiàng)目（工作）的支持？
???如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量去共同實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目（工作）目標(biāo)？
???如何做好項(xiàng)目（工作）的各項(xiàng)收尾工作，并推動持續(xù)改進(jìn)？
本課程通過線上課程，建立起對項(xiàng)目管理原理、知識體系框架、工具與技術(shù)方法的基礎(chǔ)理論認(rèn)識，讓學(xué)員零距離學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理。
【課程收益】
? 認(rèn)識和掌握項(xiàng)目管理的知識體系框架，包括原理、知識、技術(shù)、工具與方法，如五大管理過程、十大知識領(lǐng)域等
? 掌握項(xiàng)目管理過程中的關(guān)鍵管理行為，如干系人管理、團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理、有效溝通、狀態(tài)跟蹤、項(xiàng)目總結(jié)等
? 結(jié)合管理工作特點(diǎn)，了解結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理工具，如WBS、責(zé)任分工矩陣等
? 領(lǐng)悟結(jié)構(gòu)化項(xiàng)目管理技術(shù)下所蘊(yùn)含的系統(tǒng)化的管理思維
? 能夠以項(xiàng)目的視角重新審視自己的工作，更新管理技術(shù)，創(chuàng)新管理思維
【課程特色】
? 知識解析+案例分享+示例模板
? 便利于學(xué)員遠(yuǎn)程零距離參與學(xué)習(xí)
【課程對象】
企事業(yè)單位、政府部門及各類組織中的各級管理者，參與項(xiàng)目管理的各類人員，以及對項(xiàng)目管理感興趣者。
【課程時(shí)間】7.5小時(shí)（1.5小時(shí)/講×5講）
【課程大綱】
| ?? 序號 ?? | 名稱 | 內(nèi)容 | 用時(shí) |
第一講 | 導(dǎo)言： ??項(xiàng)目管理起源與發(fā)展 | 1、? ?項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來 ??2、? ?項(xiàng)目管理發(fā)展的里程碑事件 | 10分鐘 |
一、 ??結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維 | 1、? ?結(jié)構(gòu)化的管理方法 ??l??定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理 ??l??衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度 ??l??項(xiàng)目管理的過程 ??l??項(xiàng)目生命周期 ??l??項(xiàng)目管理十大知識領(lǐng)域 ??2、? ?系統(tǒng)化的管理思維 | 40分鐘 | |
二、 ??項(xiàng)目管理與運(yùn)營管理 ?? | 1、? ?“項(xiàng)目”的是與非 ??l??場景案例 ??l??什么是日常運(yùn)營？ ??2、? ?項(xiàng)目管理與運(yùn)營管理的聯(lián)系 ??3、? ?項(xiàng)目管理怎么管？ | 35分鐘 | |
答疑 | 5分鐘 | ||
第二講 | 三、 ??管理影響你工作的人 ?? | 1、? ?誰可能影響你的工作？ ??l??小組討論：某“知名項(xiàng)目”干系人分析 ??2、? ?為什么要對干系人進(jìn)行管理？ ??3、? ?找出影響你工作的人 ??4、? ?干系人分類的維度 ??5、? ?誰是最需關(guān)注的干系人？ ??l??干系人分析矩陣 ??6、? ?干系人管理的工具 | 45分鐘 |
四、 ??項(xiàng)目啟動：讓項(xiàng)目贏在“起跑線”上 ?? | 1、? ?知道做什么前，先弄清為什么要做 ??l??項(xiàng)目啟動的前提條件 ??2、? ?師出有“名”——有章可依 ??3、? ?師出有“民”——有人可用 ??l??項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建的要素 ??l??項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建的原則 ??l??案例：《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建 ??4、? ?師出有“鳴”——廣而告之 | 40分鐘 | |
答疑 | 5分鐘 | ||
第三講 | 五、 ??項(xiàng)目計(jì)劃：搞清需求，識別任務(wù) | 1、? ?項(xiàng)目為什么會失敗？ ??2、? ?怎么做前先搞清做什么？ ??3、? ?將做什么轉(zhuǎn)變?yōu)樵趺醋觯?/div> | 15分鐘 |
六、 ??項(xiàng)目計(jì)劃：分解你的項(xiàng)目工作 ?? | 1、? ?為什么需要切“蘋果？ ??2、? ?WBS——切蘋果的“刀” ??3、? ?WBS化大為小的妙用 ??l??如何創(chuàng)建WBS ??l??WBS分解的原則 ??l??WBS第一層分解的邏輯 | 30分鐘 | |
七、 ??項(xiàng)目計(jì)劃：編制你的項(xiàng)目計(jì)劃 ?? | l??故事：沒有計(jì)劃的后果 ??1、? ?計(jì)劃編制都涉及哪些內(nèi)容？ ??2、? ?進(jìn)度計(jì)劃怎么編？ ??l??進(jìn)度計(jì)劃編制的思路 ??l??兩種進(jìn)度管理工具：甘特圖與里程碑圖 ??3、? ?如何對資源進(jìn)行計(jì)劃？ ??l??人力資源計(jì)劃 ??l??資源需求計(jì)劃 ??4、? ???基于WBS的項(xiàng)目成本預(yù)算 | 40分鐘 | |
答疑 | 4、? ? | 5分鐘 | |
第四講 | 八、 ??項(xiàng)目微權(quán)力下的溝通管理 | 1、? ?有效的管理必須基于溝通 ??2、? ?項(xiàng)目溝通的正確“姿態(tài)” ??3、? ?如何與不同的人群進(jìn)行溝通？ | 25分鐘 |
九、 ??激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量——大家好，才是真的好 ?? | 1、? ?團(tuán)隊(duì)是那只會下蛋的“雞” ??2、? ?TEAM不僅僅是一伙人 ??l??TEAM的意義 ??l??思考：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別 ??3、? ?項(xiàng)目經(jīng)理畫像 ??l??案例研討：唐僧為什么是項(xiàng)目經(jīng)理？ ??4、? ?始于職權(quán)力，成于影響力 ??l??老子論領(lǐng)導(dǎo)力 ??l??唐僧的領(lǐng)導(dǎo)力從哪里來？ ??l??如何管理不同類型的員工 ??l??案例研討：應(yīng)該裁掉誰？ ??5、? ?如何贏得團(tuán)隊(duì)的協(xié)作 | 60分鐘 | |
答疑 | 5分鐘 | ||
第五講 | 十、 ??項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控：管理過程，掌控變化 | 1、? ?執(zhí)行——讓計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)果 ??2、? ?控制——讓執(zhí)行產(chǎn)出計(jì)劃的結(jié)果 ??3、? ?狀態(tài)跟蹤——對進(jìn)展做到心中有數(shù) ??4、? ?項(xiàng)目控制——讓工作在既定的軌道上前行 ??l??項(xiàng)目變更控制 ??l??項(xiàng)目范圍控制 ??l??項(xiàng)目進(jìn)度控制 | 30分鐘 |
十一、 項(xiàng)目收尾：以終為始，持續(xù)改進(jìn) ?? | 1、? ?收尾不隨意，“行百里者半九十” ??2、? ?管理收尾，結(jié)束是為了更好的開始 ??l??編寫文檔，讓工作有據(jù)可查 ??l??做好驗(yàn)收，把好結(jié)束的關(guān)口 ??l??總結(jié)工作，改過遷善 ??l??模板分享：復(fù)盤模板 ??l??論功行賞，關(guān)注貢獻(xiàn) ??l??回饋感謝，鞏固關(guān)系 ??l??案例分析：《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目的收尾 | 45分鐘 | |
答疑 | 5分鐘 |
Tags:
領(lǐng)導(dǎo)力人力資源
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