認(rèn)知改善與執(zhí)行提升——執(zhí)行力心法技法器法修煉

【課程背景】

為什么很多人會(huì)有間歇性躊躇滿志，持續(xù)性混吃等死的狀態(tài)？

為什么很多人晚上想想千條路，早上起來走原路？

為什么組織的戰(zhàn)略在落實(shí)的時(shí)候困難重重？

為什么組織和個(gè)人的成就規(guī)模和效率會(huì)有明顯差異和不同？

其中一個(gè)非常重要的因素就是“執(zhí)行力”，執(zhí)行力是任何組織和個(gè)人永遠(yuǎn)都繞不開的話題，甚至有觀點(diǎn)：卓越的執(zhí)行力可以將錯(cuò)誤的戰(zhàn)略執(zhí)行出正確的結(jié)果。都說提高執(zhí)行力，到底用什么辦法才能提升？

本課程將通過執(zhí)行力提升的心法、技法、器法三個(gè)維度，借助相關(guān)工具方法全方位提升參訓(xùn)人員的執(zhí)行意識(shí)和執(zhí)行能力。強(qiáng)化執(zhí)行效能，讓執(zhí)行可以真正的為組織和個(gè)人服務(wù)。

【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理者

【教學(xué)方式】：課堂講授+案例分析+小組討論+體驗(yàn)教學(xué)+視頻觀摩

【教學(xué)時(shí)長(zhǎng)】：1天（6小時(shí)）

【課程收益】

1.?從原理層面顯化執(zhí)行力的對(duì)個(gè)人成就的影響，促使學(xué)員認(rèn)知進(jìn)化，充分認(rèn)識(shí)執(zhí)行力的重要程度。

2.?從心理層面梳理影響執(zhí)行力提升的底層邏輯，幫助學(xué)員確立正確的出發(fā)原點(diǎn)。

3.?從策略層面使學(xué)員認(rèn)知到個(gè)體執(zhí)行力的分類屬性并明確提升的大方向概念。

4.?從能力層面幫助學(xué)員掌握?qǐng)?zhí)行力提升快速見效的技能與實(shí)操方法

課程大綱

導(dǎo)入：關(guān)于過往競(jìng)爭(zhēng)力、當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)力與未來競(jìng)爭(zhēng)力

一、?執(zhí)行力的正確認(rèn)知

1.?不同人群的執(zhí)行力需求表現(xiàn)

a)?老板眼中的執(zhí)行力——結(jié)果為王

b)?管理人員眼中的執(zhí)行力標(biāo)準(zhǔn)——有效溝通，令行禁止

c)?員工的執(zhí)行力要求——超強(qiáng)行動(dòng)，不折不扣

【視頻觀摩】孫武練兵

【小組互動(dòng)】以終為始：我們到底為何工作，為誰工作？

2.?執(zhí)行力到底有多重要？

a)?影響個(gè)人績(jī)效規(guī)模的因素模型：命運(yùn)、資源、天賦、意識(shí)、思維、行動(dòng)

b)?執(zhí)行力驅(qū)動(dòng)層級(jí)金字塔：不同驅(qū)動(dòng)下的執(zhí)行表現(xiàn)與風(fēng)險(xiǎn)

【情景案例】：劉建的健身躺平經(jīng)歷

3.?執(zhí)行力受哪些方面因素的影響：

a)?執(zhí)行意識(shí)、職業(yè)心態(tài)、高效溝通、有效指令、能力強(qiáng)化、習(xí)慣養(yǎng)成

二、?執(zhí)行力緊密因素之心法訓(xùn)練

1.?執(zhí)行力心法原則：執(zhí)行力48字真言

a)?決心第一，成敗第二

b)?認(rèn)真第一，聰明第二

c)?速度第一，完美第二

d)?結(jié)果提前，自我退后

e)?鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)

2.?不同層次驅(qū)動(dòng)類型下的風(fēng)險(xiǎn)與調(diào)整策略

a)?高意愿低能力形態(tài)——輔導(dǎo)、鼓勵(lì)、

b)?低意愿高能力形態(tài)——目標(biāo)激勵(lì)、培訓(xùn)

c)?高意愿高能力形態(tài)——授權(quán)、支持

d)?低意愿低能力形態(tài)——指令、跟蹤、考核

【案例研討】：王帥的執(zhí)行力波動(dòng)曲線

三、?執(zhí)行力緊密因素與技法、器法訓(xùn)練

1.?如何通過溝通提升執(zhí)行力

a)?什么是溝通漏斗

b)?溝通73855原則

c)?有效指令下達(dá)工具模型：CSTF表達(dá)與反饋模型

【情境演示】：現(xiàn)場(chǎng)演示導(dǎo)入

【游戲互動(dòng)】：有效溝通的雷區(qū)

2.?個(gè)人能力提升的3種途徑

a)?破解一萬小時(shí)定律：刻意練習(xí)——怎樣才是有效的練習(xí)？

精力專注

目標(biāo)明確

即時(shí)反饋

時(shí)時(shí)糾正

b)?向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)：對(duì)標(biāo)卓越者

對(duì)標(biāo)卓越的的5個(gè)學(xué)習(xí)階段：無視、情緒、行為模仿、心智模擬、融合創(chuàng)新

3.?先有目標(biāo)還是先有工作

a)?目標(biāo)制定原則與目標(biāo)的3重制定策略

高效目標(biāo)的3個(gè)要素

案例研討：優(yōu)步城市地推

游戲互動(dòng)：5秒擊掌

b)?如何有效的分解目標(biāo)——目標(biāo)分叉樹

目標(biāo)分叉樹分解注意事項(xiàng)

【課堂練習(xí)】目標(biāo)分叉樹實(shí)操練習(xí)

4.?基于時(shí)間管理的執(zhí)行效能提升

a)?時(shí)間管理三件套：時(shí)間矩陣、節(jié)點(diǎn)標(biāo)注、日備忘錄

5.?flag公之于眾，不留后路

6.?21天行動(dòng)計(jì)劃表