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一、形呈說前——自我管理 風(fēng)范塑造

l?形象心法

n?澄心凈慮 修行凝神

l?自我情緒管理

n?緊張：情緒反應(yīng)

n?怯場(chǎng)：行為表現(xiàn)

n?自信心和平常心

n?暗示：怯場(chǎng)四怕化解

n?壓力人格模式

n?壓力分散法

l?職業(yè)形象管理

n?形象與職業(yè)化

n?服飾搭配原則：三不四一體

n?場(chǎng)地布置與環(huán)境優(yōu)化

n?訓(xùn)練氛圍營(yíng)造

l?課堂行為風(fēng)范

n?風(fēng)范七法核心：“裝腔作勢(shì)”

n?身型：聚精會(huì)神，昂揚(yáng)向上

n?手勢(shì)：大開大合，以姿助勢(shì)

n?步法：規(guī)行矩步，移動(dòng)有向

n?眼神：出神入化，點(diǎn)面結(jié)合

n?講臺(tái)禮儀：上場(chǎng)與下場(chǎng)

l?課堂禁忌

n?關(guān)系禁忌

n?態(tài)度禁忌

n?行為禁忌

n?內(nèi)容禁忌

l?職業(yè)養(yǎng)成模型

二、象印話后：表達(dá)基礎(chǔ) 情緒語(yǔ)言

l?表達(dá)心法

n?拿捏有度 板散結(jié)合

l?氣息訓(xùn)練

n?胸腹式呼吸

n?氣息控制

n?換氣與“偷氣”

l?發(fā)聲訓(xùn)練

n?基本功：轉(zhuǎn)舌與彈音

n?共鳴與共鳴腔

n?練聲：改變發(fā)聲習(xí)慣

n?弱氣息發(fā)聲法

l?情緒語(yǔ)言基礎(chǔ)

n?吐歸：字正腔圓

n?含咬：音節(jié)拿捏

n?斷連：句讀停頓

n?抑揚(yáng)：語(yǔ)調(diào)高低

n?輕重：語(yǔ)氣把握

n?緩急：語(yǔ)速變化

l?情緒語(yǔ)言要領(lǐng)

n?理性表達(dá)

n?感性表達(dá)

l?故事演繹：情理并茂的技巧

n?主題鋪墊

n?角色定位

n?摹情摹景

n?觀點(diǎn)升華

n?語(yǔ)感收結(jié)

三、化影有行：現(xiàn)場(chǎng)掌控 互動(dòng)技巧

l?掌控心法

n?眼勾手抓 話打聲拉

l?成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

n?好面子：尊重學(xué)員

n?求實(shí)效：關(guān)注需求

n?重經(jīng)驗(yàn)：反思常識(shí)

n?強(qiáng)思辨：點(diǎn)到為止

n?易疲勞：?jiǎn)?dòng)注意

n?常遺忘：總結(jié)回顧

l?建立關(guān)系的技巧

n?鼓掌問候

n?互動(dòng)握手

n?自我介紹

n?學(xué)習(xí)組織

n?團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

l?場(chǎng)控技巧

n?場(chǎng)意識(shí)和場(chǎng)感覺

n?預(yù)先框定

n?異聲攏場(chǎng)

n?由點(diǎn)帶面

n?敵意化解

l?巧問妙答

n?提問：“明知故問”

n?應(yīng)答：“答非所問”

n?互動(dòng)基本功：積極回應(yīng)

四、思響無聲：演示設(shè)計(jì) 內(nèi)容呈現(xiàn)

l?呈現(xiàn)心法

n?主輔相融 視聽互動(dòng)

l?演示稿本再認(rèn)知

n?訓(xùn)練視覺線索

n?依據(jù)反應(yīng)：不做講稿

n?訓(xùn)練互動(dòng)：不做讀本

n?視覺呈現(xiàn)：不做提綱

n?提煉概括：不做素材

l?設(shè)計(jì)實(shí)操原則

n?醒目：大少粗反

n?四化：概念圖形

n?外置：呈現(xiàn)主明

n?平衡：錦上添花

l?結(jié)構(gòu)要素

n?主標(biāo)題和副標(biāo)題

n?目錄設(shè)計(jì)形式

n?找魂：明晰主旨

n?定魄：促進(jìn)落實(shí)

l?內(nèi)容呈現(xiàn)技巧

n?概念圖形化

n?圖表論證

n?素材主題附著

n?演示群組（PG）運(yùn)用