情景沙盤課程介紹—龍族秘藏

一、課程概述：

1、透過情景體驗(yàn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理，同時(shí)意識(shí)到執(zhí)行力在

組織中的重要性;

2、讓學(xué)員深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向制定項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)行項(xiàng)目有效管理的重要

性，并培養(yǎng)項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控、項(xiàng)目收尾等項(xiàng)目型思維;

3、讓學(xué)員學(xué)會(huì)分析價(jià)值信息、發(fā)現(xiàn)資源利用不當(dāng)給公司造成的潛在影響，進(jìn)

而有效利用資源達(dá)到產(chǎn)出最大化;

4、針對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭及沖突進(jìn)行深度挖掘、分析

和找到解決方法;

5、提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力。

二、課程對(duì)象：

企業(yè)新晉中基層管理者，以及項(xiàng)目經(jīng)理。

三、課程收益：

1、如何做好目標(biāo)管理(MTP思維);

2、執(zhí)行過程常見那些因素影響了我們的執(zhí)行力(MTP思維);

3、如何針對(duì)目標(biāo)做好有效計(jì)劃(項(xiàng)目管理思維);

4、 如何風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管理、干系人利益平衡與管理(項(xiàng)目管理思維);

5、團(tuán)隊(duì)溝通的障礙，有效決策等在工作中有效運(yùn)用(教練技術(shù)突破式溝通);

6、現(xiàn)場讓學(xué)員對(duì)本企業(yè)展開深度的規(guī)劃。

四、授課形式：

通過團(tuán)體訓(xùn)練、情景模擬、沙盤推演的方式

五、課程時(shí)間：

1天(6小時(shí))

課程介紹：

沙盤背景介紹：

《龍族秘藏》是由《沙漠掘金》沙盤升級(jí)而來，是國內(nèi)經(jīng)典的情景訓(xùn)練課程之一。該課程被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程。被Coco-cola、Philips、ABB、上藥集團(tuán)、上汽集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)等多家公司采購作為內(nèi)訓(xùn)。

情景訓(xùn)練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動(dòng)導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì)，90%的參與者認(rèn)為《龍族秘藏》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。

本課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更

深層次的體驗(yàn)和討論之中，是一種高度深入體驗(yàn)的課程。

第一階段：課程導(dǎo)入

1、情景介紹(了解課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式)

2、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)(展示精神風(fēng)貌、塑造團(tuán)隊(duì))

3、建立目標(biāo)(樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立契約)

第二階段：情景體驗(yàn)

1、 帶著情景引導(dǎo)的問題和高度的參與心態(tài)去體驗(yàn)中尋找答案。

2、 在這令人血脈擴(kuò)張的比賽中,所有的探險(xiǎn)隊(duì)激烈地相互競爭從基地出發(fā)橫越大

漠!他們的目標(biāo)何在?在有限的資源下除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠

活著返回基地。

3、在沙漠淘金的過程中,每一探險(xiǎn)隊(duì)面臨同樣的挑戰(zhàn)。他們被迫在有限的時(shí)間和資源下將生產(chǎn)力極大化，但他們將遭遇沙漠風(fēng)暴、高溫和非常恐怖的王陵。85%的隊(duì)伍將會(huì)完成行程返回基地,但剩下的15%將死于沙漠之中。

4、 在沙漠淘金的活動(dòng)中所產(chǎn)生的壓力感及焦慮感和日常工作中所面臨的忙亂工作行程非常相似。所有隊(duì)伍都被分配到相同的資源和時(shí)間,同時(shí)承擔(dān)相同的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。

第三階段：討論及分享

1、目標(biāo)管理;

2、執(zhí)行力;

3、有效計(jì)劃;

4、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管理

5、干系人利益平衡與管理 ;

5、有效溝通與決策方法;

客戶體驗(yàn)簡影