情緒管理培訓課程
培訓課程列表:
職場EAP,幫助企業(yè)中基層管理人員為員工賦能
【課程背景】現代工作生活節(jié)奏快，時代因素、組織因素、員工自身因素都會導致員工產生壓力情緒問題。其中包括：新員工快速大量涌入，沖擊企業(yè)多年比較穩(wěn)定的體系老員工大量被晉升，責任更重，壓力增加，自身也需求調試改善帶好隊伍、在崗輔導和關懷員工成為老員工的一道新課題新老員工融合成為重要課題，不少員工因融合不好隨之流失傳統企業(yè)內部工會、團委等，對90.95后員工的新特點把握不準在企業(yè)的日常管理中，充分關注員工
情緒管理+釋放壓力=高效快樂工作,用四個心理學工具為職場精英賦能
【課程背景】企業(yè)中工作幾年的職業(yè)人，特別容易出現情緒問題，壓力越來越大，對前途也相應產生迷茫，此時，職業(yè)人特別需要站在一定高度來審視職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，用客觀務實的精神進行情緒管理和釋放壓力。心理專家指出，積極、良好、樂觀的心態(tài)可以有效地促進人的身心健康，而消極、不良、悲觀的心態(tài)則會直接損害著人的身心健康，現代醫(yī)學研究證明:人體76%的疾病都屬于情緒性疾病。加強情緒管理，積極釋放壓力，高效快樂工作可促
員工壓力情緒輔導技術
【課程背景】現代工作生活節(jié)奏快，時代因素、組織因素、員工自身因素都會導致員工產生壓力情緒問題。在企業(yè)的日常管理中，充分關注員工心理健康，通過多種途徑增強員工的抗壓能力和情緒管理能力，將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，已成為企業(yè)和諧穩(wěn)定、健康發(fā)展的必然之選。企業(yè)管理人員幫助員工疏導壓力和情緒，就是在幫助企業(yè)自身順利發(fā)展。本課程從心理學的角度，與企業(yè)管理者一起研討如何加強心理關懷來抓住新時代員工的心、幫助員
智慧母親：家有考生親子溝通術
【課程背景】愛是一種能量，更是一種能力。小升初、初三、高三的孩子正處在人生的重要岔路口，他們不僅要面對可能左右自己發(fā)展的升學壓力，有的也面臨著影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，每個孩子都特別希望親愛的爸爸媽媽在自己最需要的時候給予恰到好處的幫助，孩子的情緒受母親的影響較大，尤其需要母親充滿智慧的關愛，母親在給予孩子溫暖關注的同時，還要掌握關注的“度”。如果這個“度”處理的不合理，反而會給孩子帶來更大的
情緒管理+釋放壓力=高效快樂工作
【課程背景】企業(yè)中工作幾年的職業(yè)人，特別容易出現情緒問題，壓力越來越大，對前途也相應產生迷茫，此時，職業(yè)人特別需要站在一定高度來審視職業(yè)發(fā)展的規(guī)律，用客觀務實的精神進行情緒管理和釋放壓力。心理專家指出，積極、良好、樂觀的心態(tài)可以有效地促進人的身心健康，而消極、不良、悲觀的心態(tài)則會直接損害著人的身心健康，現代醫(yī)學研究證明:人體76%的疾病都屬于情緒性疾病。加強情緒管理，積極釋放壓力，高效快樂工作可促
運用心理教練技術打造賦能型團隊
【課程背景】現代工作生活節(jié)奏快，時代因素、組織因素、員工自身因素都會導致員工產生心理壓力和情緒問題，影響團隊氛圍、工作效率和業(yè)績。將心理教練技術運用于團隊的心理輔導之中，利用教練式交流，可以優(yōu)化團隊的心理模式，充分關注員工心理健康，從心態(tài)上對員工進行良性調整，增強員工的抗壓能力和情緒管理能力，有助于提升團隊自信，保持良好工作狀態(tài)，提升團隊的整體心理健康水平，幫助團隊形成和諧高效的協作關系，助其出色
MTP管理才能發(fā)展訓練課程
課程大綱 第一講 管理者的角色認知與職責定位 1.1管理的定義 1.2管理的層次和職責定位 1.3管理人員的工作歸類 1.4管理的職能和管理循環(huán) 1.5中層經理的角色定位 1.6中層經理必備的八大核心技能 第二講 經理人的心智修煉 2.1經理人的自我設計 2.2經理人的成功公式 2.3三級光明思維 2.4從主動到卓越 2.5優(yōu)秀經理人的十大工作方式 第三講 經理人的情緒
熱門講師
