國(guó)學(xué)與親子教育

課程背景

親子教育已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的熱門(mén)話(huà)題，如何教育我們的孩子在眼花繚亂的信息世界和錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)里抵御各種不良思想和信息的侵蝕，健康成長(zhǎng)、自立自強(qiáng)、獲得幸福成功的人生？這是擺在全社會(huì)乃至每位家長(zhǎng)面前的嚴(yán)峻課題，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福乃至國(guó)家民族的未來(lái)！ 中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，創(chuàng)造了輝煌燦爛的華夏文明，但由于近代中國(guó)積貧積弱，傳統(tǒng)文化受到嚴(yán)重的沖擊、扭曲和破壞，使許多現(xiàn)代中國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化不了解、不理解甚至不認(rèn)同，使得中華民族已經(jīng)快要找不到自己精神的家園、文明的根脈和心靈的歸宿！近年來(lái)興起的“國(guó)學(xué)熱”反映了中華兒女尋根問(wèn)祖、重建精神家園的迫切祈盼，各式各樣的私塾、國(guó)學(xué)館等遍地開(kāi)花，但在這種一擁而上的熱潮中卻良莠不齊、泥沙俱下，一些本應(yīng)被拋棄的歷史糟粕又沉渣泛起…… 真正的傳統(tǒng)文化到底是什么？傳統(tǒng)文化能否幫助現(xiàn)代人解決生存發(fā)展中的各種問(wèn)題？如何在學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)文化的同時(shí)棄其糟粕取其精華？如何將傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的思想方法運(yùn)用到親子教育中，讓孩子茁壯成長(zhǎng)，讓家庭更加和諧？這些問(wèn)題都期待著答案！ 本課程以中華傳統(tǒng)文化三條根——儒釋道為基本框架，去蕪存菁，博古融今，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合，系統(tǒng)、全面、精要地展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的真正精髓和現(xiàn)代價(jià)值，指導(dǎo)家長(zhǎng)們正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化進(jìn)而運(yùn)用其精華進(jìn)行親子教育，培養(yǎng)成功智慧的孩子，創(chuàng)造幸福和諧的家庭！

課程目標(biāo)

?以現(xiàn)代視角重新認(rèn)識(shí)理解傳統(tǒng)文化 ?全面了解國(guó)學(xué)思想精華和學(xué)習(xí)方法 掌握運(yùn)用國(guó)學(xué)進(jìn)行親子教育的關(guān)鍵

一、傳統(tǒng)文化學(xué)修之道

q?國(guó)學(xué)“四化”論

q?國(guó)學(xué)講師“四派”論

q?澄清對(duì)傳統(tǒng)文化的誤解

q?現(xiàn)代人如何學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

二、?國(guó)學(xué)核心要義及其現(xiàn)代價(jià)值

q?儒家修齊治平之道

q?道家性命雙修之道

q?佛家破迷開(kāi)悟之道

q?傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價(jià)值與意義

三、?傳統(tǒng)文化在親子教育中的運(yùn)用

q?“國(guó)學(xué)熱”中親子教育的誤區(qū)

q?我們?cè)撆囵B(yǎng)怎樣的孩子？

q?我們?cè)撛鯓拥嘏囵B(yǎng)孩子？

結(jié)語(yǔ)：為人類(lèi)培養(yǎng)優(yōu)秀的炎黃子孫