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    TTT內訓師綜合力提升——講師綜合訓練(4天版)

    主講老師:毛劍 發布時間:2024-10-31

    TTT內訓師綜合力提升——講師綜合訓練(4天版)

    內訓師綜合力提升

    ——基于TTT企業內訓師整體性提升

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    課程背景:

    在競爭激烈的現代市場環境中,為了實現企業人才能力的不斷提升,并有效轉化成企業績效,越來越多的企業開始意識到:企業培訓工作不能僅僅依賴專業的外部講師,還必須建立一支優秀的企業內部培訓師隊伍,讓這些了解企業. 在崗位中發揮出卓越績效的人才走向三尺講臺,從而去培養發展員工。然而現狀是很多企業兼職內訓師缺乏專業的授課技巧,導致無法有效的完成培訓教學任務。

    如何讓員工喜歡聽課,甚至愛上培訓?如何變說教式培訓,為互動啟發式,呈倍數提升企業學習效率,超越簡單無誤地陳述內容的階段,逐步的向專業培訓師看齊?本課程結合企業實際需求,在培訓過程中運用多種教學手法和大量情境演練,確保學員在學中練、練中學,實現培訓師綜合能力的全面提升。

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    課程收益:

    ● 掌握培訓基本理念,了解成人學習的特點

    ● 學員能夠理解內訓師的角色要求與價值意義

    ● 改變企業崗位專家只會做不會教的現狀

    ● 整體提升內訓師演繹與呈現能力

    ● 學會應用克服緊張、更加從容講課的方法

    ● 掌握互動性教學的運用技術,實現教學生動化,提升培訓效果

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    課程時間:4天,6小時/天?

    課程對象:企業內訓師、業務骨干、崗位績優者、管理者等

    課程方式:情景演練、案例教學、頭腦風暴、互動練習、小組討論、游戲體驗

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    課程大綱

    第一講:課程篇——培訓師課程開發技巧

    一、課程選題-四點選個好主題

    1. 要點

    2. 細點

    3. 控點

    4. 落點

    課堂練習:選題評分表

    二、介定需求-通過需求找方向

    1. 學員需求

    2. 學員期望

    3. 尋找期望

    4. 介定內容

    案例討論:精品課程需求分析

    課堂練習:制定課程需求表

    三、課程命名-六種方法取好名

    1. 單標題

    2. 雙標題

    3. 比喻法

    4. 數字法

    5. 對象+內容

    6. 對象+內容+收益

    案例展示:通過某精品課程的展示,加深學員的理解

    課堂練習:課程取名

    四、教學目標-以始為終寫目標

    1. ABCD

    2. 動詞賓語

    3. 規定用法

    4. 注意事項

    工具運用:以某實際精品課程為案例,讓學員討論分析

    課堂練習:編寫課程教學目標

    五、經驗萃取-內萃外取挖內容

    1. 萃取原則

    2. 萃取類型

    3. 素材時間

    4. 萃取工具

    5. 內容分類

    6. 外取方法

    案例討論:企業關鍵崗位經驗提取案例、課程開發的案例

    課堂練習:內容萃取提煉

    六、內容塑造-讓講解深入淺出

    1. 提概念

    2. 造金句

    3. 建模型

    4. 提要素

    5. 整邏輯

    課堂練習:給自己的課程建模型

    現場互動:小組分享與點評

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    第二講:講臺篇——培訓師氣場修煉技巧

    一、 駕馭講臺

    1.?握麥

    2.?登臺

    3.?鎮場

    1)心定 2)身定3)眼定4)笑定

    4.走臺

    5.交接

    6.態勢語言

    1)上區 2)中區 3)下區

    7.演講手勢

    1)切 2)拍 3)端 4)抓 5)數

    案例:講臺的規范準則??

    訓練:拿麥訓練、定場訓練、講臺交接訓練

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    第三講:講課篇——培訓師講課表達技巧

    一、語言表達的呈現

    1、?表達分類條理

    2、?數字邏輯條理

    3、?正反邏輯條理

    4、?空間邏輯條理

    5、?鐘擺邏輯條理

    案例分析:《名人答記者問》《講師表達》

    課堂練習:講課表達訓練

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    第四講:認知篇——培訓背后的核心規律

    一、開啟專業認知

    1、培訓與演講的區別

    2、成人學習的特點

    1)實用主義——對我有用嗎

    2)經驗主義——這些我會嗎

    3)不用就忘——那天講的啥

    3、學員的學習認知

    4、培訓的核心任務

    案例分析:魚牛童話

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    第五講:課程篇——課程的教學設計技巧

    一、課程設計教學法

    1. 鋪墊內容

    2. 講解內容

    3. 練習內容

    4. 總結內容

    案例分析:各類課程的教學設計方法

    課堂練習:教學設計方法訓練

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    第六講:呈現篇——課程開場-中間-結尾技巧

    一、課程開場導入式

    1. 懸念式

    2. 道具式

    3. 游戲式

    4. 臨場式

    5. 數據式

    6. 故事式

    7. 講師自我介紹

    案例分析:課程開場的案例

    課堂練習:課程開場訓練

    二、課程中的控場技巧

    1. 互動控場

    2. 掌聲控場

    3. 變講為問

    4. 約法三章

    案例分析:《互動體驗》

    課堂練習:教學控場練習

    三、課程的結尾技巧

    1. 一字

    2. 一句

    3. 一模

    4. 數字化課程總結

    5. 萬能學習總結

    課堂練習:課程總結教學練習

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    第七講:PPT篇——培訓師AI+PPT課件快速制作

    一、PPT常見五種頁面

    1.封面

    2.目錄

    3.過渡

    4.內頁

    5.結束

    二、PPT可視化的原理

    1.?文不如字

    2.?字不如圖

    3.?圖不如表

    三、AI+WPS+PPT快速制作

    1.?WPS思維導圖

    2.?WPS一鍵盤生成

    3.?WPS之快速排版

    4.?WPS之AI美化

    四、PPT課堂演示技巧

    1. PPT的演示規則與技巧

    2. 常用快捷鍵

    實操演練:結合PPT演示技巧及講授技巧進行3分鐘呈現

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    第八講:成果篇——培訓師成果展示

    一、風采與展現——現場實操演練篇

    二、回顧與總結——比賽競爭實戰篇


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