360度微課開發——短平快之微課（2天版）

360度微課開發——短平快之微課（2天版）

360度微課開發
短、平、快之全維度微課成型
課程背景：
近些年，由于移動互聯網、智能手機的普及，企業環境的變革，傳統的培訓教學模式與學習方法也隨之改變。培訓不再是單一的講師授課，而是逐漸轉向以學習者為中心的新型教學方式。隨著企業生存環境的快速變化，戰略、業務的快速調整，崗位、工作內容的快速變動，要求培訓內容的快速迭代更新。
在這種形式下線上小微課程應運而生，成為市場追捧的新形式，一時間，培訓市場上微課如雨后春筍般撲面而來。微課雖好，但是很多課程還是停留在“隨便錄，隨便講”的階段，沒有系統的標準化，該如何設計出符合企業需求的微課呢？
《360度微課開發》之便捷微課，旨在幫助企業中的業務專家開發業務微課，使每一位業務骨干都成為微課的貢獻者、學習者，從而促進企業培訓發展與知識沉淀，促進企業培訓實效化與高效化實現。
課程收益：
● 學會正確撰寫課題名稱、正確描述微課的含義與特點
● 能夠做出屬于自身公司及自身課程的微課片頭和片尾
● 能夠通過畫面、聲音、動畫等對微課的呈現進行美化
● 能夠使用綠幕及無綠幕摳圖拍攝導入真人出鏡視頻微課
● 學會應用運用PPT、剪映工具手機拍攝+APP工具等方法制作微課
課程特色：
學員系統化的掌握微課科學的開發，先進微課軟件的使用，有助于課中及課后應用。并培養一批擁有微課開發能力的專家內訓師。

課程時間：2天，6小時/天，或1天1晚課程對象：需要承擔微課開發任務的員工、內訓師
課程方式：理論講授+團隊研討+實戰演練+案例分析+視頻分析
課程大綱
一、微課整體概述
1. 什么是微課
2. 微課的種類
1）圖文類
2）視頻類
3）動畫類
4）出鏡類
3. 微課的特點
4. 微課的運用
二、微課內容選題
1. 要點
2. 細點
3. 控點
4. 落點
現場互動：通過互動討論，引發學員思考
三、介定微課需求
1. 學員需求
2. 學員期望
3. 尋找期望
4. 介定內容
案例討論：精品課程需求分析
課堂練習：制定課程需求表
四、微課課程命名
1. 單標題
2. 雙標題
3. 比喻法
4. 數字法
5. 對象+內容
6. 對象+內容+收益
案例展示：通過某精品課程的展示，加深學員的理解
課堂練習：課程取名
五、微課教學目標
1. ABCD
2. 動詞賓語
3. 規定用法
4. 注意事項
工具運用：以某實際精品課程為案例，讓學員討論分析
課堂練習：編寫課程教學目標
六、微課內容萃取
1. 萃取原則
2. 萃取類型
3. 萃取加法
4. 萃取減法
5. 萃取乘法
6. 萃取除法
案例討論：微課課程開發的案例
課堂練習：內容萃取提煉
七、微課課程結構
1. 流程型結構
2. 要素型結構
3. 邏輯型結構
4. 正反型結構
現場練習：微課框架設計
八、微課腳本設計
1. 什么是腳本
2. 腳本的組成
3. 腳本的撰寫
優秀案例：以某企業微課實例進行展示
實踐練習：學員運用工具撰寫自己的微課腳本
工具運用：腳本工具表
九、微課軟件使用
1.ocam軟件的使用方法
2.剪映軟件的使用方法
1）導入
2）音效
3）字幕
4）剪輯
5）其他
練習：視頻的綜合處理練習，老師檢查點評
蘆筍軟件的使用方法
綠幕及無慕摳圖方法
5、其他微課軟件的展示
演練：拍攝并制作一個內容的視頻
6、微課的片頭片尾設計
案例分享：企業宣傳片的案例分享
添加公司LOGO
經典片頭片尾展示
十、微課的作品展示點評
——學員互評——老師點評——內容回顧