問題分析解決培訓(xùn)課程
培訓(xùn)課程列表:
創(chuàng)意思考與問題解決
課程大綱:如何培養(yǎng)創(chuàng)意思考能力創(chuàng)意那里來創(chuàng)意的來源創(chuàng)意的特性創(chuàng)意的障礙創(chuàng)意思考之意義跳出框限改變觀點改變立場突破認識創(chuàng)意思考之技巧觀察發(fā)現(xiàn)比較差異強制組合快速聯(lián)想跳躍思考結(jié)果逆推問對問題創(chuàng)意思考之方法換位思考法標竿比較法希望列舉法反向思考法六帽思考法創(chuàng)意思考之工具IQ智圖Mind Map魚骨圖八格圖關(guān)連圖交流反饋~如何應(yīng)用創(chuàng)意思考問題分析與解決敲開問題的大門什么是問題？什么不是問題？面對問題的正確
企業(yè)講師培訓(xùn)（高級班）
課程大綱:企業(yè)教學(xué)趨勢與講師之能力發(fā)展企業(yè)教學(xué)的12個趨勢與啟示企業(yè)講師對人才培訓(xùn)之價值如何建立企業(yè)內(nèi)部講師團隊如何規(guī)劃企業(yè)內(nèi)部講師管理制度企業(yè)講師之生涯發(fā)展如何診斷學(xué)員需求課前需求分析之方法找出學(xué)員之認知需求找出學(xué)員之技能需求找出學(xué)員之態(tài)度需求如何進行課程設(shè)計課程設(shè)計之成功關(guān)鍵課程目標如何展開如何設(shè)計專業(yè)課程如何進行課程方案企劃如何有效開發(fā)教材案例寫作與分析案例故事之收集創(chuàng)意思考~K-J.法練習(xí)
匠心獨運：課程設(shè)計與開發(fā)
匠心獨運：課程設(shè)計與開發(fā) 《匠心獨運：課程設(shè)計與開發(fā)》 【課程收益】 1.運用五大需求訪談技術(shù)，提煉出課程的學(xué)習(xí)需求 2.分解并撰寫出本課程的標準學(xué)習(xí)目標 3.提取學(xué)習(xí)目標背后的課程知識點并做級別劃分 4.運用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯和構(gòu)建相關(guān)理論模型 5.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動 6.運用四元八步法設(shè)計課程完整的教學(xué)傳遞過程
七步成課：課程設(shè)計與開發(fā)
七步成課：課程設(shè)計與開發(fā) 《七步成課：課程設(shè)計與開發(fā)》 【課程收益】 1.運用五大需求訪談技術(shù)，提煉出課程的學(xué)習(xí)需求 2.分解并撰寫出本課程的標準學(xué)習(xí)目標 3.提取學(xué)習(xí)目標背后的課程知識點并做級別劃分 4.運用結(jié)構(gòu)化技術(shù)梳理課程內(nèi)容邏輯和構(gòu)建相關(guān)理論模型 5.根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容匹配最佳的教學(xué)活動 6.運用四元八步法設(shè)計課程完整的教學(xué)傳遞過程
管理改善與問題分析解決
管理改善與問題分析解決 一、管理改善的基本認知 改善的意義 管理與改善 改善的方向與應(yīng)有態(tài)度 管理改善的基礎(chǔ) 二、問題與問題意識 何謂問題與問題意識 對待問題的正確態(tài)度 問題與機會 問題與系統(tǒng) 問題與原因 問題的種類 面對問題的策略 解決問題的原則 三、問題分析與解決的基本步驟 解決正確的問題 界定問題的方法 利用評價法選定主題 描述問題與現(xiàn)狀把握
結(jié)構(gòu)性思維與問題分析解決
課程背景：?未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的團隊成員，在分析解決問題過程中容易犯經(jīng)驗主義的錯誤，不能系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化分析解決問題，所以往往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無解，或者用新問題解決舊問題？?如何把工作中的各類問題，通過系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思維進行歸類，并形成分析與解決的模型，為后續(xù)問題快捷、高效解決打下良好的基礎(chǔ)？?中高層領(lǐng)導(dǎo)者如何建立系統(tǒng)的、結(jié)構(gòu)化的思維模式，在組織體系中做好定位，既
運營商稽核人員數(shù)據(jù)及問題分析解決能力提升
運營商數(shù)據(jù)及問題分析解決課程 【課程意義】 在當今數(shù)據(jù)驅(qū)動決策的時代，稽核人員需要具備強大的數(shù)據(jù)分析和問題解決能力，以支持企業(yè)做出更明智的決策。另外稽核人員是企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險管理的重要力量，提升其數(shù)據(jù)及問題分析解決能力有助于企業(yè)更好地識別、評估和控制風(fēng)險，降低潛在風(fēng)險對企業(yè)的影響。因此，有助于提高企業(yè)的決策水平和競爭力。 【學(xué)員收益】 1、風(fēng)險識別能力強化：幫助稽核人員強化風(fēng)險意識，提升稽核工作的
MTP綜合管理
課程背景：MTP（Management Training Program管理研修教程）源于二戰(zhàn)結(jié)束時美國為日本開發(fā)的實戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程，后來日本政府委托日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會在民間普及。和TWI教程一起，已成為有效提高企業(yè)現(xiàn)場中高層管理人員管理水平的完整訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項內(nèi)容都是可以實際操作的管理技能，這是因為企業(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主，而不是一堆不知如何運用的理論
“煥彩大師”課程更新
《“煥彩大師”課程更新》 “煥彩大師”課程更新課程大綱 課程背景 經(jīng)過多年的培訓(xùn)體系建設(shè)、講師培養(yǎng)和課程開發(fā)，此時此刻，有多少課程因為質(zhì)量不過關(guān)，靜靜地躺在文件夾里吃灰；又有多少課程因為開發(fā)階段的原因，在“帶病上崗”勉強交付；還有多少課程在繼任培訓(xùn)師的“連蒙帶猜”中荒腔走板的演繹。這些是多么大的浪費啊，就像城市更新、舊城改造一樣，這些課程需要被再開發(fā)，這些課程需要被再設(shè)計，這些智慧需要被再
思維表達-高效匯報與表達呈現(xiàn)
思維表達-《高效匯報與表達呈現(xiàn)》 高效匯報與表達呈現(xiàn) ——匯報結(jié)構(gòu)設(shè)計 高效表達方式 匯報載體呈現(xiàn)—— center1695450【課程背景】 作為職場人士，你在工作中是否會遇到以下情況？ 開會時，大家面對冗長的討論之后卻沒有結(jié)論； 寫報告時，面對大量信息卻沒有思路無從下筆，煞費苦心完成的報告卻被領(lǐng)導(dǎo)痛批無主題無重點無結(jié)論，退回重寫，反復(fù)改了又改； 向上級匯報時，連續(xù)匯報15分鐘，領(lǐng)導(dǎo)卻
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