卓越團隊凝聚力方案（二次修改）

卓越團隊凝聚力方案（二次修改）

《卓越團隊凝聚力》
課程目的與收獲
團隊凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互欣賞與吸引。團隊凝聚力不僅是維持團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發揮有重要作用。一個團隊如果失去了凝聚力，就不可能完成組織賦予的任務，當然也就失去了執行力與戰斗力。
本課程以“卓越團隊凝聚力”為主線，以提升團隊領導者團隊建設與團隊塑造能力為重點，主要使學員實現以下收獲：
（1）認知凝聚力。了解團隊凝聚力對于團隊建設的重要作用，把握團隊凝聚力的八項關鍵要素指標，通過自我評估，找到提升團隊凝聚力方面的差距與方向。
（2）設計凝聚力。確立高凝聚力團隊塑造的三項頂層設計理念，掌握塑造團隊價值觀、團隊精神、團隊愿景的具體方法，并能夠課堂實操。
（3）強化凝聚力。認知團隊角色，善于團隊角色管理；掌握提升團隊凝聚力的四個抓手、六個方法、三項策略、五個工具，并通過改善領導風格助力團隊凝聚力的提升與強化。
課程對象
中、高層干部
課程時間
15課時（2天一晚）或12課時（2天）
內容介紹
第一講 給卓越團隊與凝聚力定義
一、卓越團隊凝聚力的頭腦風暴
1、你心目中的團隊凝聚力關鍵要素指標
2、小組頭腦風暴
3、分享與歸納
二、卓越團隊凝聚力的八項關鍵特征
1、共同的價值觀
2、一致并承諾的目標
3、共同的團隊精神
4、開放的溝通
5、信任和尊重
6、共享領導權
7、共同的規范
8、團隊成長
三、卓越團隊凝聚力自我評估
第二講 團隊凝聚力的頂層設計
一、塑靈魂：價值觀統御
1、價值觀與團隊價值觀認知
小組練習：美麗公主之死
個人練習：價值觀選項卡
2、團隊價值觀是凝聚力的靈魂
3、團隊價值觀的提煉與生成
維度與原點
啟動與反省
醞釀與發散
聚焦與整合
4、團隊價值觀的內化
以身作則
典型引路
清除背離的人
全方位宣貫
6、領導者的價值觀領導
二、繪愿景：目標牽引
1、愿景是團隊前進的燈塔
2、團隊愿景的生成方法
愿景與目標的來源
自下而上與自上而下
群眾路線
3、承諾是團隊愿景的關鍵
4、領導者的愿景牽引
三、煉氣質：精神鼓舞
1、一個團隊為什么要有精神
MBA為什么要扣球
案例：亮劍精神
2、團隊精神的內涵
用什么樣的狀態工作
用什么樣的狀態競爭
用什么樣的狀態去贏
3、團隊精神生成的方法
結合公司精神
結合職能特點
結合成員希望
結合標桿實踐
4、讓團隊精神成為每個成員的氣質
第三講 團隊角色管理（九仙過海，各顯神通）
一、貝爾賓團隊角色理論
1、個體缺陷，整體完美
2、了解團隊中的九種人：推進者、實干者、智多星、監督者、完美者、協調者、凝聚者、信息者、技術專家
二、團隊角色測試
三、團隊角色解析
推進者
實干者
智多星
監督者
完美者
協調者
凝聚者
信息者
技術專家
四、團隊結構分析
1、小組繪制團隊結構直方圖
2、團隊結構特色分析
你的團隊有什么特色
團隊結構的優劣勢
給你的團隊起個名字
五、尊重差異，團隊共贏
1、卓越團隊需要四類人
有人能想到
有人能做到
有人能做好
有人能做久
2、角色管理的方法與操作技巧
異質互補
補位補臺
第四講 提升團隊凝聚力的四個抓手
一、團隊英雄而不是個人英雄
1、從劉邦與項羽說起
2、未來的競爭是團隊的競爭
二、統籌管理而不是業務（技術）管理
1、技術（業務、專業）型管理者的特征
課堂研討
2、從技術（業務、專業）走向管理
抓技術而不是做技術
懂技術更要懂管理
讓下屬成功技術高手
讓自己成為管理高手
3、高效團隊管理三要素
建班子
定戰略
帶隊伍
三、規范管理而不是隨性管理
1、管理者的大忌是率性而為
2、隨性化管理的表現
課堂研討
3、規范管理的“四化”方針
日常管理模板化
異常工作規范化
重復工作流程化
基本規則手冊化
四、原則管理而不是好人管理
1、好人經理的表現與后果
課堂研討
2、原則管理的實操方法
突破心理關
不搞下不為例
寫制度的技巧
第五講 提升凝聚力的六個方法
一、告知情況
1、為什么需要告知
2、認同管理的威力
教學錄像
二、提供反饋
1、反饋的心理學實驗
2、積極反饋的技巧
3、負面反饋的技巧
教學錄像
三、給予認可
1、認可與贊美的心理學實驗
2、認可與贊美的技巧
教學錄像
四、傾聽意見
1、讓聽得見炮火的人做決策
2、傾聽的激勵作用
3、傾聽的技巧
教學錄像
五、鼓勵參與
1、重要感與控制感的心理學實驗
2、鼓勵參與的方法
教學錄像
六、進行授權
1、為什么要授權
2、授權的原則
3、授權的技巧
教學錄像
第六講 強化團隊凝聚力的四項策略
一、人崗匹配，發揮特長
1、霍蘭德職業性向模型
2、先人后事原則
二、長短搭配，優化組合
1、房謀杜斷的故事
2、合理混搭，異質互補
課堂練習
三、洞察人性，激發激勵
1、績效=能力×激勵
2、馬斯洛需求層次理論
3、內酬與外酬
踢足球的孩子們
內酬激勵的特點
4、給不了物質就多給點精神
課堂頭腦風暴
四、對標管理，凝心聚力
1、立標：找榜樣、給挑戰
2、對標：找差距、定計劃
3、創標：練功夫、提效能
4、達標：當標王、創一流
第七講 改善領導風格
一、領導風格認知
1、領導風格理論
課堂研討
2、領導風格與領導力
二、領導風格測試
三、領導風格解析（討論）
1、活潑型領導風格利弊分析
2、支配型領導風格利弊分析
3、完美型領導風格利弊分析
4、平和型領導風格利弊分析
四、領導風格優化與調適（討論）
1、活潑型領導風格優化與調適
2、支配型領導風格優化與調適
3、完美型領導風格優化與調適
4、平和型領導風格優化與調適
五、上善若水，陰陽和合
第八講 凝心聚力的工具與實操
一、打開創新腦洞的頭腦風暴法
1、頭腦風暴法的原則
2、頭腦風暴法的操作細節
二、釋放積極潛能的欣賞式探詢法
1、什么是欣賞式探詢法
2、欣賞式探詢法實操方法與流程
三、群策群力的世界咖啡匯談
1、風靡世界的“世界咖啡”
2、世界咖啡匯談的原則
3、世界咖啡匯談的實操流程與方法
四、結構化研討的六頂思考帽法
1、六頂思考帽的含義
2、六頂思考帽法的實操方法
課程總結：眾人劃槳開大船