培訓課程列表:
TTT初級培訓師訓練之培訓管理與實施
課程目標1、熟練掌握課程需求的把握； 2、學會課程庫建設和培訓資源的使用； 3、結果導向論--做有效果的的培訓 4、變被動的授課為主動的知識管理型領導課程大綱**章、培訓體系建立的基礎企業培訓系統性認知與價值定位培訓管理者的基本素質與崗位要求企業常見培訓困境探析第二章、國內企業培訓趨勢探析與對策企業發展階段對培訓的影響新生代員工的價值觀對培訓的影響培訓課程開發趨勢現代企業培訓體系的格局
TTT初級培訓師訓練之舞臺技巧
課程目標1、充分認識培訓師角色和任務，樹立培訓師的職業業形象； 2、克服演講的恐懼心理，有效提升培訓師情緒管理能力； 3、掌握各種專業的培訓方法，學會調動學員積極性和參與性技巧，有效應對各種局面和學員的各種問題課程大綱**章、TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學習的特點職業訓練三大目的企業培訓師的兩個職責：授人以魚和授人以漁培訓師三重角色：編、導、演企業培訓師八大能力：企業培訓師三大能
點師成金-TTT專業課程開發與授課技能提升
課程背景：內部培訓師的職責與外部職業講師不同，包括：定位不同，內訓師需要同時站在企業的立場和學員的角度。要求不同，內訓師需要為學員授業解惑，解決實際的問題。價值不同，內訓師需要讓學員產生直接的意識和行為改變。培訓目標：1、掌握內容開發的方法包括定位需求、內容提煉、課件設計等。課程內容開發，讓培訓有價值。2、掌握課程講授的方法包括授課形式、教學方法、素材設計等。授課方法設計，讓培訓有效果。3、提升表
TTT企業內部培訓師技能提升訓練
課程目的 本課程參考國家企業培訓師職業資格認證標準培訓系統，并結合培訓專家自我提升的成功方法，形成獨特的訓練教程，有極強的理論性、系統性和可操作性；能夠幫助學員快速掌握培訓技能和重點培訓要點，以克服和避免認識誤區和操作盲區。 課程內容 培訓與培訓師現代企業培訓現狀分析 TT學習之道及要領 TTT釋義與TTT定位 培訓師的角色定位 三角色:：編、導、演 合格培訓師的素
TTT企業培訓師技能提升訓練
【課程說明】人才培養與能力提升是維持企業競爭力的重要手段，培訓企業培訓師已成為企業有否發展后勁的主要舉措，只有通過有能力培訓師，才能在企業普及所需知識，掌握必備的技能。如何能在短時間走上講臺，將知識、素質、學問、經歷、體驗、經驗、心得與他人分享？如何在短時間內提高培訓質量和效果，以幫助更多的人盡快走向成功？其中必有規律！本課程參考國家企業培訓師職業資格認證標準培訓系統，并結合培訓專家自我提升的成功
TTT培訓師專業技能培訓課程
課程目標提高中層管理者技能 一、基本培訓理論 1. 成人學習理論 2. 學習曲線與學習遷移 3. MASLOW 需求層次 4. 圖解“五環節培訓管理”模式 二、培訓課程的需求確定 1. 培訓需求調查 2. 培訓需求分析與歸納 三、培訓課程的設計 1. 課題開發 2. 教育與培訓的區別 3. 采用培訓方式的重要性 4. 營造培訓課堂氣氛 5. 備課的“四步”與四備” 四
4T精妙教學設計工作坊
投票活動：自我洞悉 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學習型 討論活動：學員主動學習的原因 模擬測評：微型課程設計與模擬教學 1.Tempt：勾起學習興趣 2.Talk：講解課程新知 3.Try：組織現場練習 4.Translate：轉化學習績效 推薦學習：學習科學、教學科學、評估科學 學習意愿提升、教學設計能力評分、3分鐘模擬微課 第一單元：勾起學習興趣（第1天） 頭腦風暴：勾興趣的方法
熱門講師
