培訓課程列表:
匠心獨運---課程設計與開發的六項修煉
一、入場活動：入場調查 二、開場活動：問題收集 三、學習目標介紹 學習意愿提升 單元一：分析學習需求（第1天，上午） 一、鎖定學習對象 1.通用特性 2.預期收益 3.過往經驗 4.學習態度 5.學習方式 6.學習風格 7.期待環境 8.轉化環境 二、尋找績效差距 1.現狀問題診斷路徑 2.現狀問題收集方法 3.現狀問題撰寫標準 4.績效期望撰寫標準 三、界定內容類型 1.進行標注化撰寫 2.區分
敏捷經驗萃取-課程內容開發工作坊
課程內容 一、現場投票：參訓原因 二、開場活動：問題收集 三、課程介紹：內容與學習規則 課程產出調動興趣，工作坊規則明確 第一單元：定位參訓學員（第1天） 課程內容單元活動：量表測評 一、通用特性 1.年齡 2.性別 3.學歷 4.語言 5.民族 6.職級 7.崗位 二、預期收益 1.增加知識 2.提高技能 3.改變態度 三、過往經驗 1.崗位經驗 2.學習經驗 四、學習態度 1.主動學習 2.領
精妙教學設計-情景式教學設計工作坊
課程開場 一、現場投票：參訓原因 二、模擬測評：微型課程設計與模擬教學 1.Tempt：勾起學習興趣 2.Talk：講解課程新知 3.Train：組織現場練習 4.Translate：轉化學習績效 三、課程介紹：內容與學習規則 課程產出學習意愿提升、教學設計能力評分、3分鐘模擬微課 第一單元：勾起學習興趣（第1天） 課程內容單元活動：頭腦風暴 一、勾起學習興趣的三大時機 1.課程開場勾起學習興趣
全維教材開發-培訓師工具包制作工作坊
課程開場 一、現場投票：參訓原因 二、開場活動：成果投票 三、課程介紹：內容與學習規則 課程產出學習意愿提升 第一單元：教學PPT制作（第1天） 課程內容單元活動：小組討論 一、課件模板制作 1.PPT母版制作 2.設置參考線 二、課件邏輯構成 1.開場部分PPT制作標準 2.主體內容PPT制作標準 3.收尾部分PPT制作標準 三、模塊PPT制作 1.封面PPT制作標準 2.個人介紹PPT制作標
課堂精彩呈現：培訓師授課技巧工作坊
課程內容 開場調查：投票活動 1.囚禁型 2.社交型 3.度假型 4.學習型 開場測評：3分鐘微型課程模擬練習 卓越培訓師授課勝任標準 1.一個中心：學員為中心，講師為引導，內容為載體 2.雙向交流：學員間、師生間 3.三部曲：開場、內容、收尾 4.四步驟：一勾、二講、三練、四化 課程產出提升成為優秀培訓師的意愿；明晰優秀培訓師授課標準、講課能力測評 第一單元：成功開場（第1天） 課程內容單元活動
卓越培訓師的授課技巧
《TTT培訓:卓越培訓師的授課技巧》課程大綱范一智,工商管理博士、TTT培訓導師、PTT培訓導師、教學設計導師、課程開發導師、高級學習設計師、國家一級職業培訓師,職業培訓師認證考評員、中國TTT專業十大品牌培訓師、中國企業教育專業PTT十佳培訓師、第四屆中國十大培訓師、中華全球人才發展協會培訓專業委員會副主委、City&Guilds國際認證《職業培訓師》導師及評委、商業職業技能鑒定中心《企
敏捷經驗萃取---課程內容開發工作坊
《敏捷經驗萃取---課程內容開發工作坊》課程大綱范一智,工商管理博士、TTT培訓導師、PTT培訓導師、課程設計與開發導師、中國TTT專業十大品牌培訓師、中國企業教育專業PTT十佳培訓師、第四屆中國十大培訓師、中華全球人才發展協會培訓專業委員會副主委、City&Guilds國際認證《職業培訓師》導師及評委、商業職業技能鑒定中心《企業培訓師》導師及評委、中國好講師大賽訓練團導師及評委,擁有《T
匠心獨運基于崗位經驗萃取的課程開發與授課技巧（1天）
《基于崗位經驗萃取的課程開發與授課技巧》課程大綱范一智,工商管理博士、TTT培訓導師、PTT培訓導師、課程設計與開發導師、中國TTT專業十大品牌培訓師、中國企業教育專業PTT十佳培訓師、第四屆中國十大培訓師、中華全球人才發展協會培訓專業委員會副主委、City&Guilds國際認證《職業培訓師》導師及評委、商業職業技能鑒定中心《企業培訓師》導師及評委、中國好講師大賽訓練團導師及評委,擁有《T
明企明師?企業內訓師綜合訓練營項目方案書
本項目具體說明如下(一)準備階段(3周)1.課題審核對學員所開發的課題進行審核,為企業提供《簡易審核表》,項目負責人組織學員填寫,項目導師進行逐一審核,給出文字性建議,及針對有問題的課題進行電話/微信溝通2.課程立項為企業提供《課程開發立項表》,項目負責人組織學員填寫,項目導師進行逐一審核,對開發課題進行立項3.師資選拔基于開發課題進行師資選拔,提供《師資選拔表》,確保崗位經驗的有效萃取,確保課程
內訓師培養--精妙教學設計
內訓師培養公開課 課程收益 1.識別出當下最前沿的教學科學、學習科學、評估科學及腦科學核心理論 2.運用勾起學習興趣的技術當堂完成課程案例分析 3.運用經驗萃取技術提煉出課程知識核心點，確保課程實戰性 4.運用*理論為課程知識點匹配各種感性素材，確保教學生動性 5.區分不同課程內容（ASK），并設計出與其相匹配的練習方法 6.運用學習績效轉化技術當堂完成課程案例分析 7.運用本課程相關技術當堂完
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