培訓課程列表:
群策群力—問題分析與解決行動學習教練工作坊
課程背景一邊是競爭越來越激烈，市場越來越難做，另一邊是生產成本居高不下；績效問題隨處可見，行政指令下推動的各自為政的績效提升計劃，導致相互矛盾的目標和沖突的資源配置，無人愿意承擔改善責任、人才發展遇到瓶頸、組織變革難有成效、績效無法得到改善，最終導致戰略難以落地。傳統的解決之路往往會首先提升大家的能力，因為人們之所以不能承擔挑戰性的任務，是因為能力不足?？此坪侠?，但我們更多的忽略了人們在提升能力之
團隊目標管理——OKR目標與關鍵結果工作法
課程時長：2天，6小時/天課程對象：部門主管、經理及以上管理人員課程背景：著名現代管理學之父德魯克認為：“所有企業的使命和任務，必須轉化為目標。企業如果沒有總目標及與總目標相一致的分目標，來指導員工的生產和管理活動，那么企業越大，人員越多，發生內耗和浪費的可能性就越大?！蹦壳?，中國大部分企業在目標管理時仍存在很多不足。如：目標設定不清晰、不具體，拆分的目標缺乏衡量標準，員工對組織的目標理解也是千差
TheLeader’sEdge——問題分析與解決
The Leader’s Edge——問題分析與解決——美國ALAMO學習系統公司版權課程 課程背景：此課程英文名為《The Leader′s Edge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》，是全球最大培訓公司之一——美國ALAMO學習系統公司授權課程！據統計，“世界500強”企業中，已有300強企業把這門課程列為職業經理人的必修課，至今已有800多萬經理人掌握了這一思維工具。企業里不
團隊目標管理——OKR目標與關鍵結果工作法
課程背景： 著名現代管理學之父德魯克認為：“所有企業的使命和任務，必須轉化為目標。企業如果沒有總目標及與總目標相一致的分目標，來指導員工的生產和管理活動，那么企業越大，人員越多，發生內耗和浪費的可能性就越大。” 目前，中國大部分企業在目標管理時仍存在很多不足。如：目標設定不清晰、不具體，拆分的目標缺乏衡量標準，員工對組織的目標理解也是千差萬別。這樣，勢必會影響公司戰略目標的
OKR目標與關鍵結果工作法
課程背景：著名現代管理學之父德魯克認為：“所有企業的使命和任務，必須轉化為目標。企業如果沒有總目標及與總目標相一致的分目標，來指導員工的生產和管理活動，那么企業越大，人員越多，發生內耗和浪費的可能性就越大?！蹦壳?，中國大部分企業在目標管理時仍存在很多不足。如：目標設定不清晰、不具體，拆分的目標缺乏衡量標準，員工對組織的目標理解也是千差萬別。這樣，勢必會影響公司戰略目標的有效分解和目標達成。OKR全
領導者之劍-問題的分析與解決
《領導者之劍-問題的分析與解決》美國ALAMO學習系統公司版權課程《領導者之劍-問題分析與解決》此課程英文名為《The Leader′sEdge》,又名《問題分析與解決》或《問題分析和決策制定》，是全球最大培訓公司之一——美國ALAMO學習系統公司授權課程！據統計，"世界500強"企業中已有500多萬經理人掌握了這一思維工具。公司里不缺少發現問題的人，只缺少解決問題的人！通常，
培訓師培訓：課程設計與開發（內訓2天版本)
培訓師培訓：課程設計與開發（范一智內訓2天版本) 培訓師培訓：課程開發與設計 【課程收獲】掌握課程開發與設計的的80組關鍵技巧，達成10項核心價值收獲，落地10 大標準工具 ■收獲1：能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求 ■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案 ■收獲3：掌課程標題、內容、思
培訓師培訓：課程設計與開發（內訓3天版本)
培訓師培訓：課程設計與開發（范一智內訓3天版本) 培訓師培訓：課程開發與設計 【課程收獲】掌握課程開發與設計的的100組關鍵技巧，達成10項核心價值收獲，落地1 0大標準工具 ■收獲1：能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求 ■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案 ■收獲3：掌課程標題、內容、
培訓師培訓：課程設計與開發
培訓師培訓：課程設計與開發 培訓師培訓：課程開發與設計 【課程收獲】掌握課程開發與設計的的100組關鍵技巧，達成10項核心價值收獲，落地1 0大標準工具 ■收獲1：能夠比以往任何時候都更加犀利、更加準確的識別培訓需求 ■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓設計思路，直指問題核心，引爆解決方案 ■收獲3：掌課程標題、內容、思想、方法、載體五大關
培訓師培訓：課程開發與設計
課程大綱： 第一天 1.核心揭秘 大勢所趨：理智工程，知識管理 1.課程體系構建 2.一課多訓模式 3.標準開發流程 設計標準：立足講授，面向效果 1.講清楚 2.聽明白 3.記得住 4.做的到 核心宗旨：讓一切課程更精彩 1.理論得尊重 2.內容要有用 3.氛圍有快樂 課程開發五步曲 1.完全占有：資料系統整合 2.需求調研：了解待改問題 3.問題分析：確定培訓主題 4.制定對策：課程P.G匹配
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