內訓師課程開發能力訓練

一、背景介紹

困擾管理者的問題隨時隨地都在發生，解決過的問題此起彼伏，企業里最需要解決問題的培訓。基于存在的問題而開發出來的專業課程，才有可能真正解決企業自身的問題。立足于企業當下狀況，帶領崗位員工，由內而外，共同發現，共同建構，點燃創意想法，萃取有效方法，并用自家的多形式案例去解讀體會，是企業內訓課程開發的關鍵所在……

二、成果輸出

1、課程思維導圖??引導每個學員根據自己的工作情景，遴選價值課題，萃取相關經驗，按教學原理設計授課內容與形式，并制作成思維導圖；

2、課程教學大綱??根據授課內容與形式，按照五線譜設計要求，制作學員教學大綱；

3、學員授課PPT??根據設計開發的課程內容與形式，制作出便于授課的PPT課件；??

三、特色亮點

1.設計思維不一樣??本課程對接了近三年內本領域里最先進、最權威的教學設計理念，立足于學員自身的崗位工作任務，開發的課程，做到上接權威理念，下接具體問題；

2.教學過程不一樣??情景教學+案例討論+視頻作品+點評指導+作品評比+價值傳承。

3.增值服務不一樣??老師課后付出，大于課堂付出；學員課后的收獲大于課堂的收獲。

四、授課對象

企業內訓師??企業管理者??課程開發人員

五、授課講師

侯志宏

七、授課內容

時間

訓練內容

成果輸出

訓前工作

1、每學員準備一個專業主題PPT

2、安裝軟件（WPS、剪映PC版）

準備保障

第

一

天

開班儀式

8:30~9:00

1、公司領導講話

2、培訓團隊見面

3、學習要求發布

4、分組團隊建設（班委建立）

組建團隊

經驗萃取

（9:00~17:00）

導入：感性理解經驗萃取

一、識礦：談價值

（一）個體價值之根

1.經驗積累 ?2.能力提升 ?3.品牌提升

案例：經驗萃取帶來員工的成長

（二）組織價值之本

1.提升培訓效率 ?2.留住優秀員工 ?3.合理評價員工

案例：華為對經驗流失的重視

二、探礦：說條件

（一）還原工作場景

1.模擬工作場景 ?2.真實工作場景

（二）組織內部專家

1.高能力 ?2.高意愿 ?3.高績效

（三）準備必備工具

1.頭腦風暴討論 ?2.ORID引導技巧 ?3.知識復盤技術

演練：三種技術的綜合應用

三、選礦：工作任務情景化

1.三個維度初選主題（定方向）

2.五個標準篩選主題（量價值）

3.明確經驗的起始點（筑邊界）

四、挖礦：萃取過程分級化

1.一級萃取切框架 ?2.二級萃取挖細節

3.三級萃取識障礙 ?4.四級萃取配工具

五、煉礦：顯性經驗生動化

1.內容要點提概念 ?2.內容要點編口訣

3.內容要點列公式 ?4.內容要點建模型

練習：根據自己的工作場景，萃取經驗

《主題經驗萃取表》

當天作業

優化完善經主題經驗萃取表

第

二天

課程開發

（9:00~17:00）

一、主題合需求

思考：這些選題的問題在哪里？

（一）聚焦關

1.聚焦崗位 ?2.聚焦任務 ?3.聚焦問題

（二）標題關

1.兩種標題的對比 ?2.標題要素滿足法

練習：普通標題的修改

（三）目標關

1.目標的價值體現??2.目標制定的法則

個人通關：確定問題點，課程命名，寫出課程目標。

導入：兩個名人的演講效果對比

二、結構求完備

（一）萬能百搭的黃金圈

1.導入開心 ?2.洞見開眼 ?3.結尾開悟

（二）一貫到底的邏輯線

1.三種歸納邏輯順序 ?2.四種演繹邏輯順序

示例：優秀學員作品分享

三、教學講策略

（一）四大教學策略

1.傳遞接受策略實施關鍵 ?2.示范模仿策略實施關鍵

3.引導發現策略實施關鍵 ?4.情景陶冶策略實施關鍵（二）常用教學方法

1.知識類主題教學方法 ?2.技能類主題教學方法

3.態度類主題教學方法

個人通關：設計主題課程的完整教學內容

《完整課程提綱》

當天作業

完成課程提綱的編寫

第

三天

課件制作（9:00~12:00）

導入：中電聯參賽作品“五子登科模式”

一、?PPT設計策略

1.符合三段嵌套 ?2.創作追求極簡 ?3.版面美化尺度

二、?PPT素材處理

1.內部素材拍攝要領 ???2.渠道素材搜索技巧

3.AI創作方法的演示

個人通關：用AI創作，把自己課程中的某個知識點做成30秒的視頻（必要時可以拍攝或搜索相關素材）

三、?PPT實用技巧

1.母版設計方便法門 ?2.圖文排版三大途徑

3.蒙版作用不可小覷 ?4.表格藝術妙不可言

5.智能動畫錦上添花 ?6.流程圖表得心應手

個人通關：帶領學員應用上述技巧，復制出一份標課PPT。

《課程PPT》

制作指導

14:00~17:00

一、指導輸出課程

二、學員展示PPT

三、老師歸納點評

四、學員修改作品

五、學員作品提交

六、老師后續評級

五十六、學