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    實戰執行模式特訓贏

    主講老師:周圣淼 發布時間:2024-11-30

    實戰執行模式特訓贏

    實戰執行模式特訓贏
    ?核心: 贏
    原則: 用意志鑄就靈魂
    用行動戰勝一切
    用生命完成使命
    結果: 1、增加你的意志力,鍛煉體能,認識自身潛能;
    2、讓你看透執行,明白執行背后的根本。
    3、學會承擔,明白到底什么叫責任,通過《輸贏》讓你體驗
    自己,看清自己!
    4,結果——人生的一切都是為結果!結果制勝!讓你理解什么
    叫結果!為什么有些人在公司有結果但卻不升職甚至被
    開除!
    5、如何達成真正的結果以換取名利祿。

    一.執行的意義
    1.有戰略沒有執行,企業有方向員工沒有力量
    2. 戰略是方向盤,執行就是油門
    3. 領導要具備:自我責任,從乘客心態到司機心態
    4.執行的定義: 執行就是將目標轉化成結果的行動
    有目標不一定讓我們獲得成就,有行動也不一定讓我們獲得成就,真正讓我們獲得成
    就甚至改變我們命運的是我們通過我們的行動將目標轉換成了結果。執行就是要結果,
    任何沒有結果的執行對于企業而言都是成本,沒有結果的執行是假執行,是傻執行.


    二.商業人格
    1.人格與商業
    為什么不行動?要看別人怎么做。為什么心情煩燥?因為熱衷于內部比較。
    為什么不做結果?因為心中沒有原則。為什么不負責任?因為企望別人承擔。
    這就是商業人格的缺失,沒有商業人格,就沒有職業化的根本,就沒有執行的團隊。
    2.商業人格
    二個要素:靠原則去做事、靠結果做交換
    在獨立的商業人格中,原則高于一切。員工按照公司的制度和老板的要求去做事,工
    作標準不應由于人情或環境等因素而發生改變。同時員工應清楚地知道自己做事的目的
    和結果,就是為客戶創造價值,同時也獲取自己的成長價值。具有商業人格的員工不是
    把自己的工作目的看成簡單地為老板打工,因此他們主動工作的積極性很高,而且懂得
    用社會標準去看待公平,會在工作中勇于承擔自己的責任,不會為失敗找借口。
    二個標準:成年人邏輯、社會人心態
    企業中的員工需要有自律擔當,自己對自己的行為負責,而不是動不動就把自己的責
    任推給別人。
    3.商業文明啟蒙,是真正的執行啟蒙
    從依附型,向獨立型轉變
    從服從型,向主動型轉變
    從人治型,向法治型轉變
    從避責型,向守責型轉變
    從封閉型,向分享型轉變。
    4.企業管理的魔咒——人治文化,含糊文化,熟人文化
    人治文化:中國傳統文化是人治文化,奉行“用人不疑,疑人不用”;?商業文化是價值交
    換文化,堅持“規則第一,對事不對人”。
    含糊文化:中國傳統文化是含糊文化,倡導“大道無術”;?現代企業管理講究“大道有屬
    ”——量化管理。?
    熟人文化:中國傳統文化是熟人文化,推崇“情理服人”,情、理、法;?現代文化是一種
    利益文化,講究“事實服人”,法、理、情。
    5.商業人格四大要素:
    ?獨立——商業人格的前提
    ?原則——商業人格的運用工具?
    商業道德——商業人格的價值取向
    職業化——商業人格的表現?
    三.客戶價值?
    現在的企業微利,說明客戶經濟時代已經到來,產品經濟時代已經過去,客戶決定著企
    業的生死,決定著企業的戰略!?
    客戶價值定義:為目標客戶提供能滿足其需求并達到客戶滿意和忠誠的產品或服務,而
    且這個產品或服務是能夠代表企業個性的,包括產品和服務對客戶的經濟價值、功能價
    值和心理價值,這就是客戶價值。??
    1、 客戶價值為什么重要??
    客戶價值有3個重要特征:?
    客戶價值是可以交換的?
    客戶價值是客戶想要的?
    客戶價值是可以量化的?
    (沃爾瑪敗走德國的案例、南航和春秋航空的案例)?
    結論:客戶價值=錢!?
    不遵循客戶價值的底線,再大的企業也是死!?
    (日本雪印食品公司的案例)
    結論:客戶價值的意思是說決定一家企業生死的是客戶。?
    如果不把客戶價值上升到信仰的地步,企業必死無疑!?
    2、?如何做客戶價值??
    文化上:老總第一推動,只有老板對客戶心存敬畏,團隊才會建立客戶至上的文化,老
    總要有1/3的時間和客戶在一起,如果遠離客戶、遠離員工,企業將必死無疑。?
    執行上:接觸點的精細化:(海底撈的案例)?
    a、?了解客戶需求:客戶是伙伴,只能用心,不能用花招!??
    b、?滿足客戶需求:客戶是朋友,你投入什么,就收獲什么!?
    c、?超越客戶需求:客戶是衣食父母,是用來感動的,不是用來搞定的!
    結論:客戶價值=錢?
    ???客戶價值=核心競爭力???????
    客戶價值=百年老店?
    ?我們為客戶做了工作,但不一定提供結果!?我們為客戶做了結果,但不一定讓客戶感
    動!?我們的目標是:努力讓客戶感動!

    四.責任當道?
    1、什么叫負責任?
    ??負責任是擴大自己能力的一個入口?
    ??一個人不是重要了,才應該負責任;而是一個人負責任了,才會變得更加重要?
    ??負責任=領導?
    2、執行型人才最主要特征就是對自己100%負責任?
    責任就是“非常二加一”??
    “二”:沒有假如:不把失敗的原因歸于客觀?
    沒有借口:不把出現的問題推給別人?
    “一”:只要結果:永遠愿意承擔失敗的后果?
    3、責任的兩個定律:?
    責任的稀釋定律:?人越多,責任越少?
    責任在人多的環境中,就會象化學溶劑一樣?被稀釋,人越多,責任感就越稀薄。??
    結論:在企業內部必須建立一對一的責任機制?
    責任的跳躍定律:責任在企業內部會不斷跳躍?
    結論:上級對下級不要做過多的細節性的指導;下級對上級應該更多的獨立?
    四、責任管理?
    第一步:明確結果?
    執行的起點:清晰的結果定義?結果定義越清晰,執行才更有方向!?
    第二步:鎖定責任?
    沒有人愿意負責到底,除非變成“我的責任”,千斤重擔眾人挑,?人人頭上有指標!?
    第三步:工作意義?
    幫助下屬明確工作的結果,還要告訴他們工作背后的責任和意義?
    第四步:過程管控?
    如果強調什么,你就檢查什么;你不檢查,就等于不重視?人們不會做你希望的,只會做
    你監督檢查的!!!?
    第五步:兌現獎懲?
    明確告訴所有人,什么是我們提倡的,什么是我們反對的!!?
    獎罰不過夜,黑白要分明?
    第六步:加強淘汰?
    ??放棄那些阻礙公司發展的人;?
    ??放棄那些不能夠適應公司發展的人;?
    ??放棄那些不能夠認真工作的人;?
    ??放棄那些不能夠承擔責任的人;

    五. 目標導向——達成目標是硬道理
    什么是管理,什么是執行力?達成目標是硬道理
    不管白貓黑貓,抓住老鼠就是好貓
    不要問執行是什么,要問執行做什么。
    1.目標訂立的法則-SMART法則
    S - Specific: 目標要具體
    M - measurable: 目標可衡量
    A - Attainable: 目標可達成
    R - Reasonable: 目標要合理
    T - Timeable: 目標有時限
    2.目標制定的方法
    ◆歷史銷售數據預測法
    ◆行業銷售數據預測法
    ◆PERT銷售預測法
    ◆無數據德爾菲預測法
    銷售目標的制定是自上而下,自下而上充分溝通與博弈的過程。
    3.成功的目標分解—從要我做到我要做
    ◆目標分解的三要素:認同,能力,資源
    ◆目標分解要做到高效合理,就必須努力做到上下同欲、能力確評和資源合理匹配三
    者完美結合。


    4.公司策略執行工具OGSM:
    O Objectives --- 目的
    G Goals --- 目標
    S Strategies --- 策略
    M Measures --- 衡量






    六.結果思維
    1.執行的三大陷阱:結果的三個不等式
    第一、態度不等于結果
    第二、職責不等于結果
    第三、任務不等于結果
    態度不等于結果,
    態度與結果是兩個獨立的系統!
    我們需要的是結果,再辛苦,在努力都不等于結果,態度不等于結果。
    職責不等于結果,
    職責是對工作范圍和邊界的抽象概括。沒有結果意識,職責就是一紙空文。我們訂立
    崗位職責的目的就是為了對結果負責,完成職責并不等于達成結果,職責不等于結果。

    任務不等于結果
    任務是一個執行假象,是因為我們絕大多數的人在實際工作中,當你以為你自己是在
    執行的時候,其實是在完成任務,而不是執行。
    完成任務只是實現結果的一個過程,有的時候才剛剛開始做結果。但在因果邏輯上他
    的確已經完成了任務,這種矛盾會導致下級找理由對付上級,上級找理由對付老板,整
    個公司都在找理由推卸責任。我們要懂得一個基本的道理對任務負責是對工作的過程負
    責,對結果負責才是對工作的價值負責,任務不等于結果。
    結論:
    態度不是結果 事實和數據是結果
    職責不是結果 承擔責任行動是結果
    任務不是結果 執行達成目標是結果
    2..結果的三大要素:
    執行首先是一套果因邏輯,執行的前提是要有明確的結果你有什么樣的結果你才會有
    什么樣的行動。叫做結果是因,行為是果。在做任何的執行之前一定要將預期的結果定
    義出來,然后我們所有的行動都圍繞著這個結果展開。


    有時間:
    做事情一定給自己一個時間底線,時間底線要做公開的承諾才有動力!
    有價值:
    我們必須做出可以和公司交換的結果,不懂得交換的員工不是一個好員工。
    可考核:
    我們做出的任何的結果都應該是可以衡量,可以量化的。
    結論:
    執行就是要結果,沒有結果的執行是假執行,任何的結果都要符合這三個要素:有時間
    ,有價值,可考核。如果我們所做出的結果沒有時間,沒有價值,不可考核,你做的越
    多就浪費的越多。
    3.為什么要做結果:
    對個人而言:結果改變命運
    我們的命運是因為結果而改變的,如果我們不能創造出別人創造不出來的結果,我們
    的命運是沒有辦法改變的。
    對企業而言:做結果是企業生存的底線!
    商業的基本邏輯就是平等交換:
    公司要用結果和客戶交換,才能生存和發展;
    員工要用結果和公司交換,才能獲取報酬和發展空間。所有的價值體現在“交換”中,
    這就是商業社會的基本規律!


    4.管理者如何管理好結果?
    (1)從公司戰略出發為下屬定義結果,而不是定義工作過程。
    (2) 不但要幫助下屬定義工作結果,還要告訴他們做結果背后的意義。
    (3) 既關心結果,又要關心提供結果的人!
    5.做結果的三種思維
    底線思維:先做好底線再考慮完美;
    外包思維:只有結果才能換取報酬;
    鏡子思維:結果提前,自我退后;



    七.YCYA——執行的計件武器,使命必達
    要事、突發事件怎么辦?

    YCYA是公司核心執行力項目的精髓。YCYA真正助總裁管控要事,做到使命必達
    。YCYA制度是一套要事的承諾管理系統
    ■ Y:Yes,接到工作指令后,明確做出承諾
    ■ C:Check,檢查,檢查人對執行人的過程和結果進行監督和檢查
    ■ Y:第二個Yes,工作完成后,要明確向指令發出人匯報結果完成情況
    ■ A:Award,獎懲,根據檢查結果,對結果進行即時獎懲,“獎懲不過夜”



    八.責任管控要點——猴子管理法:責任使人進步
    猴子管理法七大法則
    ◆第一法則:鎖定責任——建立一對一責任
    ◆第二法則:時間守恒——讓員工照顧好自己的猴子
    ◆第三法則:溝通——溝通職責和結果
    ◆第四法則:授權——讓下屬把猴子當自己的養
    ◆第五法則:要事第一——做重要而不緊急的事,猴子才不會累死

    ◆第六法則:即時激勵——養猴子也需要快樂
    ◆第七法則:檢查——檢查與監督能讓猴子進化

    游戲:溝通無極限
    角色扮演:一竿子插到底
    九.打造中層執行力?
    業績增長的軟件定律:?
    業績的背后是團隊
    團隊的背后是文化
    文化的背后是心態
    心態的背后是投資
    核心團隊不成長,輕則公司戰略不落地、公司不賺錢,重則企業破產、毀滅性的災難!
    ?如何打造??
    a、高層打造團隊要問3個問題:?
    為什么老板良好的愿望執行不下去??
    為什么老板強調的重點卻總在執行中走樣??
    為什么老板在的時候一個樣,不在又另一個樣??
    結論:
    1、老板也是下屬的客戶,你如何對待客戶,你就如何對待老板?
    2、你的時間在哪里,公司的戰略重點在哪里?
    3、對人的服從是一種奴性,對制度的服從是一種美德!?
    業績的背后是團隊,團隊的背后是文化,文化的背后是心態,心態的背后是投資!?
    b、中高層的角色、定位、作用?
    角色:做司機,不做乘客,司機對乘客的生命負責,對目的地負責!?
    定位:做資產,不做負債?
    作用:做放大鏡、不做大氣層!聚焦公司戰略,點燃客戶價值!不能聚集在部門內部,
    讓老板四處救火!?
    中高層的目標:三個統一:統一目標、統一思想、統一行動!?
    C、如何打造??
    遷就等于放棄,要求才是真愛!?
    狼性,沒有拼命的環境和機制,人為什么要拼命呢??要像鷹一樣做出蛻變和重生!?
    有情領導、無情管理、絕情制度!


    說明:

    講授課程具有機動性與靈活性,適應不同層次的人群,時間和空間可以根據客戶的需求
    變通組合。授課形式生動活潑,有活動,游戲,表格,討論等。

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