智慧女性·幸福人生

課程背景

新時代，新女性。隨著社會的發展，女性在完成傳統的家庭角色的同時，更深程度地參與進社會建設、經濟建設中，并隨著社會的進一步發展，在社會角色中承擔越來越多的責任，扮演越來越重要的角色，我們身邊更多地出現新時代的“白骨精”——白領、骨干、精英……，這些承擔起半邊天的女性們，開始淡化自己的性別特征，在干練中舍棄溫柔，在冷靜中舍棄熱情，在壓力中舍棄賢淑，坐在會議桌前的時間越來越多，立在化妝鏡前的時間越來越少；報告做得越來越漂亮，形象越來越糟糕；帶團隊的能力越來越強，而作為女性的自信反到卻越來越弱；接項目拿項目的能力越來越強，而面對老公卻越來越心生忐忑……緣何會變成這樣？她們在成為優秀職業人的路上，不自覺地把“女人”的身份丟掉了。于是，對丈夫而言，家里的不是妻子，而是職場的“白骨精”，家庭開始危機四伏；女人無論是在職場、家庭、社交中都以無性別狀態存在，久之，源于性別的自卑定會來敲門…… 天法地，地法道，道法自然。自然而然。新時代，新女性，正在呼喚女性源于自然的性別回歸。 中國傳統文化中對于女性在“婦德、婦言、婦容、婦功”四方面，提出了：立身、事夫、和柔、學禮、待客、梳妝的要求。與之一脈相承，新時代，對魅力女性的打造依然可以從四方面入手：職場魅力、形象提升、魅力社交、幸福家庭。這四方面形成一套完整的體系，成為了《智慧女性·幸福人生》的課程，力求為每一位新時代的女性穿上水晶鞋，實現魔法變身，成就魅力新女性。 職場女性精英，不做實力派，要做實力偶像派！

課程目標

?全方位打造你的形象，成為內外兼修的新時代極品女性 ?儀態萬千，成為社交場合的聚焦中心 ?優雅舉指，助你編織高品質人際網絡，助跑事業發展 ?幫你左右逢緣，職場一呼百應，人氣、職位、收入迅速飆升 ?讓你找回久違自信，重塑對自己形象的信心 ?幫你重新擄獲愛人癡心，重回蜜月 ?讓你成為“出得廳堂、入得廚房”的三百六十度完美女神

[授課方式]

1.課堂講授法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.實戰演練法

3.角色扮演法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4.情景模擬法

5.游戲互動法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6.頭腦風暴法

7.視頻教學法

[授課時間]1天

[課程大綱]

提問:什么是現代新女性？

現代新女性的兩方面的基本素養要求（形象、家庭）

互動：請每位學員在A4紙上寫出自己衣柜服飾的主要色系與**喜愛的服裝款式并注明姓名，收上來，**模塊“管理我們的衣柜”環節進行互動。

模塊一重塑魅力形象

u 時尚真我魅力

1、品牌故事

l Burberry、GUCCI、PRADA、FENDI、VERSACE、FERRAGAMO、CHANEL、LOUIS VUITTON（LV）

2、 找到屬于你的那一款

l 服飾款式與體形、臉形的關系

l 服飾材質與氣質、身份的關系

l 服飾顏色與膚色、光線、場合的關系

3、 巧“搭配”：

l 服飾搭配技巧

l 服飾搭配原則

l 服飾搭配禁忌

4、 特殊體形女性俏起來

l 特殊體型女性的服飾要領（過胖、過瘦）

l 可采取現場演示法、PPT對照法

5、 管理我們的衣柜

l 互動環節。抽出開場讓大家準備的填好“自己衣柜服飾的主要色系與**喜愛的服裝款式”A4紙的其中一張，請該學員上臺，以她為例請學員對她的衣著色彩、款式、配飾作建議，對照她現在衣柜情況，提出“整改意見”。（可抽1-2人互動）。

6、 著裝的TOP原則

l 職場、商務、宴會、社交、私人聚會場合的著裝要領

7、絲巾的二十種系法

8、減齡護膚

l 日常護膚的十項小技巧

l 更正日常護膚中的N種錯誤觀念

9、給點顏色讓你看

l N步打造得體妝容

l <演示法、演練法>

模塊二和諧幸福家庭

u 和諧幸福家庭

1. 傳統中國女性對一個家庭、家族的意義

l 一個女人影響三代人

l 母親如蒜皮，因為它，蒜瓣合在一起

2. “家和萬事興”

l 了解男人這種生物

l 與丈夫遞增感情的N 種方式

l 學會消除家庭爭執的N種方法

3. “丈夫身上衣可窺家中妻”

l 男士服飾搭配基本要領

4. 學會重新審視我們的孩子

l 孩子是鏡子，它只照映出我們自己

l 發掘孩子身上的閃光點

l 讓缺點成為天使身上的一顆朱砂痣

（微博段子：花兒開得慢點兒的風信子）

5. 學會成為孩子的朋友

l 對孩子獨立人格的接受

l 與孩子之間平等人格的確認

l 與孩子溝通的原則與禁忌

6. 學會在家族中與家族成員建立良好互動關系

l 孝道

l 共情

l 同頻

l 中立

7. 感懷分享

l 互動環節。就本模塊，學員分享生活中與丈夫、孩子、長輩共同成長的心得。提供三種方式以供講師自由選擇。

l 互動方式a:高端版本。結合第三模塊，設計出冷餐會形式的社交場合，學員作感懷分享。（作此方式選擇，課程時間需順延至晚餐時間為宜）

l 互動方式b:低端版本。場景不變，學員上講臺分享。

l 互動方式c:煽情版本。配合講師的話術引領、背景音樂的帶動，進一步加深課題對心靈的震憾。

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u 課程回顧 結束

1、 課程回顧

2、互動：

向課程開始收存我的待解決問題的學員索回紙條，并和她討論、分享你的解決方案。以組為單位，討論，方案的可行性。十分鐘后各組派代表分享待解決問題與解決方案。（納入加分的環節）

3、結束

l 評分、頒獎

l 表達期望、祝福（企業代表、講師）

合影