TTT初級培訓師訓練之培訓管理與實施

課程目標

1、熟練掌握課程需求的把握； 2、學會課程庫建設和培訓資源的使用；　　　　　　 3、結果導向論--做有效果的的培訓 4、變被動的授課為主動的知識管理型領導

課程大綱

**章、培訓體系建立的基礎

企業(yè)培訓系統(tǒng)性認知與價值定位

培訓管理者的基本素質與崗位要求

企業(yè)常見培訓困境探析

第二章、國內企業(yè)培訓趨勢探析與對策

企業(yè)發(fā)展階段對培訓的影響

新生代員工的價值觀對培訓的影響

培訓課程開發(fā)趨勢

現(xiàn)代企業(yè)培訓體系的格局變化

勞動法務對于培訓的影響要素分析

培訓制度的建立要求

第三章、培訓體系的分解與操作

培訓需求調研：

員工培訓需求的3大種類

培訓需求分析的方法

培訓需求分析的實施程序

培訓需求分析模型

培訓需求調研的幾種有效方法

案例分享：一個企業(yè)的培訓需求實操演練

需求調查的注意事項

如何建立完備的企業(yè)培訓課程庫

根據(jù)企業(yè)層級制定課程庫

課程庫分解到崗位的技巧

不同層級人員課程設置

培訓課程如何與績效掛鉤

培訓課程分值設定

培訓庫的提升與職位晉升的接軌

培訓計劃的分解如何與培訓機構接軌

計劃分解的步驟

計劃分解與生產過程的結合

培訓周期對于培訓效果的影響

如何做好培訓的達成率

合理利用培訓服務供應商

培訓機構的開課特點對企業(yè)培訓達成的影響

案例實操：如何合理分配培訓費用

培訓效果評估

培訓總結與效果評估概述

培訓評估的衡量標準、時機、分類

數(shù)據(jù)收集的方法及整理分析

如何分解培訓效果

常用評估方法詳解

培訓效果的跟進（案例分析）

小組討論

第四章、培訓講師隊伍的建立與管理

讓你的主管愛上培訓

內部講師的選、育、用、留、評講師的激勵模型與制度建設

協(xié)助內部講師進行課程開發(fā)

如何做培訓項目管理

培訓項目管理的基本要素

大型培訓項目策劃

小組討論分享