TTT內(nèi)部講師訓(xùn)練

課程背景：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

也許您信心滿懷的準(zhǔn)備授課，卻無從下手；

也許您已經(jīng)是一位企業(yè)培訓(xùn)師，卻發(fā)現(xiàn)授課枯燥乏味；

也許您是一位企業(yè)培訓(xùn)管理者，卻發(fā)現(xiàn)一直沒有構(gòu)建起企業(yè)的培訓(xùn)體系；

也許你已經(jīng)有了豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，但培訓(xùn)后評(píng)價(jià)卻是“不過如此”。

這是為什么呢？

培訓(xùn)的內(nèi)容固然重要，但如果傳授的技巧和方法不得當(dāng)，缺乏完善的培訓(xùn)教材和精心設(shè)計(jì)的授課計(jì)劃就無法達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。本終極訓(xùn)練系統(tǒng)幾乎囊括了培訓(xùn)師授課時(shí)所需要的所有技巧。掌握了這些技巧，不管是否能夠遇到“配合的好學(xué)員”，整個(gè)培訓(xùn)課堂效果都應(yīng)該是生動(dòng)而充滿樂趣的。

讓我們攜手，利用別人休息時(shí)間脫胎換骨，實(shí)現(xiàn)從兼職到職業(yè)的蛻變吧！

課程目標(biāo)：

◆描述并解釋培訓(xùn)師的使命；

◆描述影響成年人學(xué)習(xí)的心理要素；

◆設(shè)計(jì)有效的培訓(xùn)目標(biāo)；

◆了解和理清正確的培訓(xùn)理念及培訓(xùn)關(guān)鍵影響要素；

◆能夠成功運(yùn)用培訓(xùn)技巧完成培訓(xùn)課程的演繹；

◆有效利用現(xiàn)有資源，應(yīng)用模塊化技巧設(shè)計(jì)生動(dòng)有效的培訓(xùn)教材；

◆能自我管理與學(xué)習(xí)，成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師。

課程特色：

◆本課程采取結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)模式，結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念，通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練

◆以問題為導(dǎo)向，講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化，講解學(xué)員關(guān)注的問題焦點(diǎn)及TTT課程設(shè)計(jì)的系統(tǒng)過程

◆現(xiàn)場(chǎng)演練，當(dāng)下反應(yīng)，即時(shí)點(diǎn)評(píng)！全情演練！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平

課程收益：

◆通過訓(xùn)練學(xué)員能夠有效運(yùn)用課程開發(fā)中開發(fā)思想，開發(fā)工具、開發(fā)方法。

◆掌握標(biāo)準(zhǔn)化的課程開發(fā)流程，熟練掌握課程開發(fā)的技術(shù)和技巧，有效處理課程開發(fā)過程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和重點(diǎn)。

◆能運(yùn)用各種訓(xùn)練方法和演繹形式，做到科學(xué)合理地開發(fā)和配置各類型課程，讓課程精彩紛呈。

課程大綱設(shè)計(jì)：

第一單元：我知故我在----培訓(xùn)師自我角色認(rèn)知

■ 培訓(xùn)師定位

■ 成人學(xué)習(xí)三大特點(diǎn)

■ 小組組建技巧

■ 培訓(xùn)師的職業(yè)角色：

◆編——培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)者

◆導(dǎo)——培訓(xùn)活動(dòng)的組織者

◆演——培訓(xùn)內(nèi)容的表達(dá)者

■ 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課核心

★ 本章節(jié)說明：了解學(xué)員特點(diǎn)，營造良好的授課氛圍，打破沉悶的氣氛，用學(xué)員喜歡的方式開始一次愉快的分享。

第二單元：課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

■設(shè)計(jì)與八大訓(xùn)練手法

◆課程開發(fā)取向

◇課程設(shè)計(jì)要領(lǐng)

◇培訓(xùn)內(nèi)容與形式規(guī)劃

◇成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

◇成人學(xué)習(xí)原則

◇能力養(yǎng)成的關(guān)鍵成功因素

◇學(xué)習(xí)的好方法

◇三要三不要

◆確定培訓(xùn)內(nèi)容

◇訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)的五個(gè)點(diǎn)

◇編排內(nèi)容順序

◆八大培訓(xùn)方法應(yīng)用要領(lǐng)

◇課堂講授法

◇現(xiàn)場(chǎng)演示法

◇游戲帶動(dòng)法

◇頭腦風(fēng)暴法

◇案例分析法

◇小品、舞臺(tái)劇、真人秀的應(yīng)用

■教材編寫技巧

◆教材編寫前的原則

◆教材編寫的步驟

◆視覺效果的運(yùn)用

■課程設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練

■內(nèi)部課程的二次開發(fā)

◆提煉精華理念

◆重建課程內(nèi)容

◆配置培訓(xùn)行為

◆創(chuàng)新訓(xùn)練說法

◆整合演繹素材

★本章節(jié)說明：讓學(xué)員通過學(xué)習(xí)基本的課程開發(fā)及授課能力；了解課程開發(fā)的整體框架思路并掌握培訓(xùn)課程開發(fā)的流程。

第三單元：形兼神備：培訓(xùn)基礎(chǔ)

■情緒在培訓(xùn)中的影響與應(yīng)對(duì)

■培訓(xùn)師自我介紹要領(lǐng)：課程導(dǎo)入設(shè)計(jì)五種；

■培訓(xùn)師的必備素質(zhì)

■如何上場(chǎng)與下場(chǎng)，怯場(chǎng)壓力緩解法。

■培訓(xùn)師的手眼身法步：肢體動(dòng)作在培訓(xùn)表達(dá)中的地位；

◆把枯燥抽象的東西講生動(dòng)

◆演練：2分鐘開場(chǎng)白

■語音運(yùn)用技巧；

■收結(jié)設(shè)計(jì)五種；

■培訓(xùn)師控場(chǎng)、抗辯、忘詞、提示、回避等技巧

★本章節(jié)說明：克服緊張培訓(xùn)師基本要?jiǎng)?wù)，手眼身法步是錦上添花，舉手投足間如何讓自己更加像一個(gè)專業(yè)的老師，如何有效的開場(chǎng)？本章節(jié)將給大家做詮釋。

第四單元：橫生妙趣：專業(yè)表達(dá)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

■ 表達(dá)心法：探究本源 反思常識(shí)

■ 表達(dá)技巧：圖、表、數(shù)、字

■ 專業(yè)問答：提問與應(yīng)答技巧

■ 精彩點(diǎn)評(píng)之道：潤、切、塑

■ 情理并茂

◆理性話題感性演繹

◆感性話題理性升華

■ 專業(yè)表達(dá)技巧：

◆捷思漫講

◆脫口秀

◆瞬間排比

■ 特定表達(dá)：自我介紹、主持、致辭、感言、即席發(fā)表

■ 互動(dòng)小導(dǎo)師演練

第五單元：風(fēng)聲云起：八大訓(xùn)練法解析

■ 故事教學(xué)法

■ 游戲教學(xué)法（專題講授）

■ 情景模擬法?

■ 角色扮演法

■ 研討法

■ 操作訓(xùn)練法

■ 講授法

■ 小品、舞臺(tái)劇、真人秀的應(yīng)用

■ 視頻的小劇的應(yīng)用

■ 演練：3分鐘MINI課程演練、5分鐘演練點(diǎn)評(píng)

★ 本章節(jié)說明：如果把一次課程看成一串項(xiàng)鏈，本部分就是把眾多珍珠串起來的過程，不同的演示手法可以帶來不同的授課效果，枯燥的課程，經(jīng)過巧妙組合也會(huì)變成一次經(jīng)典的享受。

第六單元：萬物皆由我：編導(dǎo)技藝

■ 編導(dǎo)心法：你想我講，我說你要

■ 三步法快速開發(fā)課程

■ 內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵及框架

◆設(shè)計(jì)切入點(diǎn)

◆發(fā)掘價(jià)值點(diǎn)

◆抓住關(guān)鍵點(diǎn)

◆找到問題點(diǎn)

◆把握興奮點(diǎn)

■ 重建課程內(nèi)容：同中講出不同

■ 課程講授模型

◆導(dǎo)入：龍首——先聲奪人

◆綱要：豬肚——脈絡(luò)層次

◆演繹：虎背——紋理修飾

◆資源：豹腰——適切有力

◆收結(jié)：鳳尾——回味無窮

■ 演練：MINI課程設(shè)計(jì)實(shí)踐

★ 本章節(jié)說明：“天下文章一大抄”肯定不是企業(yè)需要的內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容，如何根據(jù)企業(yè)不斷發(fā)現(xiàn)的問題、工作方法開發(fā)課程是內(nèi)訓(xùn)師的優(yōu)勢(shì)所在，用內(nèi)部人的“通曉”+外部人的“專業(yè)”成就內(nèi)部培訓(xùn)師

第七單元：學(xué)而時(shí)習(xí)：學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧答疑

■ 學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧

■ 實(shí)戰(zhàn)演練的幾項(xiàng)要求

■ 自訓(xùn)作業(yè)的布置

■ 學(xué)員答疑

★ 本章節(jié)說明：總結(jié)學(xué)習(xí)心得，關(guān)鍵點(diǎn)提示，并抽代表發(fā)言。

課程講師：周子人老師? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

微言微語口才訓(xùn)練系統(tǒng)創(chuàng)始人/AYM管理理念創(chuàng)始人

子帥人正傳統(tǒng)文化課程研發(fā)人

卡耐基教育集團(tuán)高級(jí)簽約咨詢師 /時(shí)代光華商學(xué)院特邀咨詢師；

富士康員工關(guān)懷指導(dǎo)師 /中石油TTT專用老師?

多家企業(yè)特邀管理顧問

清華大學(xué)、北京大學(xué)、時(shí)代光華商學(xué)院特聘培訓(xùn)講師

現(xiàn)任許氏企管首席高級(jí)顧問師、培訓(xùn)總監(jiān)

暢銷書《管理者自我修煉》、《基業(yè)再造》、《微演講》作者

周老師多年從事企業(yè)高層管理與咨詢工作經(jīng)驗(yàn)，在蒙牛集團(tuán)、三星電子等大型集團(tuán)公司及管理顧問公司歷任培訓(xùn)經(jīng)理、行政總監(jiān)、營銷總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、副總經(jīng)理等職位。同時(shí)，周老師擁有5年銷售經(jīng)驗(yàn)、16年培訓(xùn)、管理經(jīng)驗(yàn)。多年來潛心研究企業(yè)培訓(xùn)體系的建立，高績(jī)效的中高層管理設(shè)計(jì)，人力資源6大模塊項(xiàng)目推進(jìn)。對(duì)企業(yè)管理、客戶服務(wù)、品牌管理、企業(yè)文化等具有良好的培訓(xùn)與咨詢經(jīng)驗(yàn)；不僅具有深厚的理論知識(shí)，而且具備豐富的實(shí)踐操作能力；注重對(duì)企業(yè)管理問題的分析和解決、講求實(shí)效性和適用性。

周老師現(xiàn)任多家企業(yè)總經(jīng)理，具有多年管理及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)千場(chǎng)大型演講經(jīng)驗(yàn)，子人老師的講授精辟絕倫，入木三分，其深厚的東方文化功底，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營理念以及高屋建瓴的思想觀點(diǎn)，深入淺出，講述論俱全，深具中西結(jié)合國際大師風(fēng)范。

?周老師善于解答學(xué)員疑問，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，充分互動(dòng)，現(xiàn)身說法，實(shí)例分析研討，注重實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)、情景化教學(xué)。

金牌課程：

《管理者自我修煉系統(tǒng)化訓(xùn)練》、《AYM管理之卓越人際溝通》、《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《新生代員工管理三步九重天》《后8090后員工管理藝術(shù)》

服務(wù)客戶：

2004－2005年，為蒙牛乳業(yè)、伊利乳業(yè)儲(chǔ)備干部體系建設(shè)作系統(tǒng)培訓(xùn)。

其他客戶包括：中國移動(dòng)、中國電信、國家電網(wǎng)、富士康、三星、松下、索尼（中國）、夏普電子、瑞中電子、寶鋼集團(tuán)、西電集團(tuán)、住友（日資）、小松機(jī)械、內(nèi)蒙古維多利商場(chǎng)、江蘇常茂化工集團(tuán)、中國常柴、江蘇建筑設(shè)計(jì)院、江蘇現(xiàn)代集團(tuán)、平安保險(xiǎn)、新華保險(xiǎn)、膳魔師家庭制品、建設(shè)銀行、江蘇銀行、香港萊蒙房產(chǎn)集團(tuán)、江蘇天人合一傳媒、江蘇天元企業(yè)、中南控股集團(tuán)、亨通集團(tuán)、日月光集團(tuán)、江蘇現(xiàn)代集團(tuán)、亞邦集團(tuán)、康佳電子、龍騰光電、長飛中利、亨通光纖、海峰精工、新代數(shù)控、麥格納、景盟針織、綠點(diǎn)科技、太原富士康、江蘇澤成生物、美山子制衣、紫翔電子、蘇州錦富新、快速電梯、陽光集團(tuán)、中芯長電、中車南京浦鎮(zhèn)車輛、正鵬電子、新夢(mèng)溪能源、中德汽車、金龍汽車等。

學(xué)員評(píng)價(jià)：

“通過子人老師精彩的授課，讓我們更加深刻地掌握了企業(yè)中層管理的精髓，同時(shí)也被子人老師的敬業(yè)精神所折服。”? ? ? ? ?——朱課長? ?住友（日資）橡塑江蘇公司

“周老師的培訓(xùn)充滿激情。在他的指導(dǎo)下，我們通過角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲，學(xué)到許多有效的人際溝通、提升執(zhí)行力的技巧。”? ? ?——鄧總? ?江蘇博瑞電力設(shè)備

“在我看來，周老師是非常專業(yè)、值得信賴和富有創(chuàng)新精神的一位老師，在和常編合作的一段時(shí)間，我們深切感受到了團(tuán)隊(duì)持續(xù)的快速進(jìn)步，我非常愿意將他推薦給身邊的企業(yè)家朋友。”——芮總裁? ? ?常州塑編集團(tuán)

“通過周老師精彩的授課，讓我們更加深刻地掌握了集團(tuán)公司管控的精髓，同時(shí)也被丁老師的敬業(yè)精神所折服。”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——蓋處長 中石油天然氣集團(tuán)公司

“周老師的培訓(xùn)充滿激情。在他的指導(dǎo)下，我們通過角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲，學(xué)到許多有效的人力資源管理的技巧。”? ? ? ? ? ? ? ——陳總監(jiān)? ?中國醫(yī)藥集團(tuán)公司

“學(xué)員們都反映周老師你的課程很生動(dòng)，互動(dòng)性特強(qiáng)，能夠把這么枯燥的課程演繹得這么精彩，我們確實(shí)佩服！希望有更多的機(jī)會(huì)，聆聽您的課程！”? ?——鄒部長? ? ? 江蘇常茂化工集團(tuán)