員工職業(yè)生涯規(guī)劃課綱

《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》課綱

《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》
主講：裴宏偉
標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1-2天（6-12小時(shí)）
參訓(xùn)對象：HR、中高層管理人員等
培訓(xùn)方式：授課+案例分析+情景演練+體驗(yàn)式，注重現(xiàn)場訓(xùn)練提升
課程目標(biāo)：了解并掌握為員工做好職業(yè)生涯規(guī)劃以及建立員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的方法
與技巧，為員工在企業(yè)里獲得更好的職業(yè)生涯發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)和保障。

課程主要內(nèi)容：
破冰導(dǎo)入：按照參訓(xùn)人數(shù)分隊(duì)，組建團(tuán)隊(duì)——團(tuán)隊(duì)建設(shè)——風(fēng)采展示。
一、為員工做職業(yè)生涯規(guī)劃的主要意義
1、使員工與企業(yè)同步發(fā)展，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和變革的需要
2、優(yōu)化企業(yè)人力資源配置，提高企業(yè)人力資源配置效率，實(shí)現(xiàn)人盡其才的目標(biāo)
3、滿足員工的發(fā)展需要，提高員工滿意度和歸屬感
4、有利于提高企業(yè)人才培養(yǎng)的計(jì)劃性和有效性
5、使優(yōu)秀員工能長期服務(wù)于企業(yè)，形成企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力，更高效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)
展目標(biāo)
案例：惠普、奧康公司
二、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的思路
三、企業(yè)在員工職業(yè)生涯管理中的主要任務(wù)
1. 員工進(jìn)入企業(yè)階段
2. 員工職業(yè)生涯早期階段
3. 員工職業(yè)生涯中期階段
4. 員工職業(yè)生涯后期階段
互動(dòng)討論：為員工做職業(yè)生涯規(guī)劃的難點(diǎn)？
四、做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則
五、員工職業(yè)生涯規(guī)劃的工具
1、員工自我評估工具箱
2、自我戰(zhàn)略分析引領(lǐng)練習(xí)
3、員工素質(zhì)測評工具箱
4、職業(yè)規(guī)劃研討小組
六、做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的流程
1、個(gè)人因素分析
1）幫助員工自我評估
2）面對的現(xiàn)狀
3）掌握測評技術(shù)：霍蘭德職業(yè)興趣測評量表
2、組織因素分析
3、社會(huì)因素分析
4、員工職業(yè)生涯定位，確定職業(yè)通道
1）華為職業(yè)生涯發(fā)展雙通道
2）職業(yè)生涯甜筒模型
5、幫助員工設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)崗位及關(guān)鍵勝任力指標(biāo)
6、幫助員工識別成功要素，構(gòu)建目標(biāo)崗位勝任力模型
案例：各階層管理人員必備的重要素質(zhì)模型
7、明確員工目標(biāo)崗位的任職資格
8、通過對員工測評，明確員工與目標(biāo)崗位任職資格之間的能力差距
1）能力素質(zhì)測評——評價(jià)中心技術(shù)
2）霍蘭德—六種職業(yè)性格類型
3）人格特質(zhì)測評——PDP測評技術(shù)
9、幫助員工制定彌補(bǔ)能力差距的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)計(jì)劃
案例：有效的專門能力開發(fā)方法
10、對員工進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)、考核評估與反饋
1）案例:某食品企業(yè)員工小鄭
2）案例:某服裝企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
七、建立員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)
1、員工職業(yè)生涯管理體系
2、員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的功能
3、分析影響員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)的因素
1）系統(tǒng)外部環(huán)境因素
2）組織內(nèi)部因素
4、不斷完善員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)的子系統(tǒng)
1）職位系統(tǒng)
2）招聘與測評系統(tǒng)
3）培訓(xùn)與能力開發(fā)系統(tǒng)
4）績效考評系統(tǒng)
5）薪酬系統(tǒng)
6）保障系統(tǒng)
5、員工職業(yè)生涯管理的特點(diǎn)
八、員工職業(yè)生涯規(guī)劃成功評價(jià)體系
1、德爾五種職業(yè)生涯成功方向
2、員工職業(yè)生涯成功評價(jià)體系