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    識人用人-DISC領導力

    主講老師:肖楠 發布時間:2025-02-28
    【課程簡介】

    DISC理論是一種“人類行為語言”,美國心理學家威廉·莫爾頓·馬斯頓博士創立,自上世紀70年代末,全球84個國家5000萬人次做過DISC測試,其精準度讓人非常驚訝,目前DISC已經成為世界500強、大型跨國公司、國內企業巨頭的必選工具,幫助企業員工招聘、人才識別、人崗匹配、人才發展等。

    肖楠老師為TTI國際認證DISC分析師,課程融入肖楠老師15年綠城管理集團、知名咨詢公司、全球行業第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業第一的快銷集團等世界及國內的頂級公司實戰經驗,干貨滿滿。

    肖楠老師作為集團高層管理者,從0創建綠城管理集團企業大學、創建瑞士SGS集團中國區領導者梯隊培養體系、創建安利(中國)中高層領導者加速培養體系、服務咨詢公司期間,為眾多世界500強及行業標桿企業提供關鍵人才發展全過程咨詢,累計培養10000多名優秀的中高層領導者,培訓技能得到實踐驗證。

    【課程收益】

    一、識別自我的優勢和不足,工作中揚長避短、自我超越;

    二、識別下屬的優勢和不足,用人之長,育人之短、知人善任;

    三、掌握人崗匹配的方法,發揮不同下屬的優勢、提升團隊績效;

    四、提升與不同行為風格人的溝通能力,建立信任、提升工作效率;

    五、提升領導團隊的能力,優化團隊組合,激勵人心、提升影響力;

    六、課后每位學員產出一份針對性的個人發展計劃(IDP);

    【學員對象】

    1. 團隊管理者;2. 新晉升經理;3. 預晉升為管理者的業務或技術骨干

    【課程大綱】

    課程導入

    一、體驗活動:打招呼(引發不同學員行為上的差異)

    二、提問互動:人與人在行為模式上存在差異的原因

    三、改變認知:DISC行為風格的起源與演變

    四、情境案例:行為風格對績效的影響

    五、點評與總結:DISC的核心邏輯(識別、運用、管理)

    【成果產出】人與人在行為模式差異的認知、DISC工具運用的核心邏輯;

    第一章 識別自我、自我超越

    一、提問互動:自我認知的重要(戈爾曼情商模型-自我認知的重要性)

    二、引導思考:過往自我認知的方法

    三、模型解析:DISC行為風格工具

    四、問卷測試:DISC行為風格測評與報告解讀

    五、改變認知:識別自我優勢、認知自我不足

    六、反思與復盤:過往自我設限的領域、以及阻礙自己能力發揮的盲區

    七、改進與輔導:結合實際工作,制定發揮自我優勢、規避自我盲區的發展計劃

    【成果產出】自我優勢、及自我盲區的分析結果;改進計劃;

    第二章 識別下屬、知人善任

    一、提問互動:識別他人行為風格的方法

    二、視頻案例:用視頻對照四種不同風格類型的行為

    三、改變認知:不同行為風格的優勢、盲區、思維聚焦點

    四、討論與分享:不同行為風格最適合的工作類型、以及對團隊的最大貢獻

    五、情境案例:小劉糟糕的績效

    六、點評與總結:正確識人、科學用人才能人盡其才、提升組織效能

    七、反思與復盤:過往在識人、用人、容人方面的不足

    八、改進與輔導:結合實際工作,針對識人、用人的不足,制定改進計劃

    【成果產出】識別人才、知人善任的方法;團隊成員真實分析結果;改進計劃;

    第三章 人崗匹配、提升績效

    一、提問互動:過往關鍵崗位選人的方法

    二、情境案例:選擇一名優秀的項目經理

    三、改變認知:個人特質是影響績效的重要因子(績效公式)

    四、實戰訓練:基于真實工作,分解工作任務、匹配關鍵人才特質

    五、反思與復盤:過往對個人特質與績效關系認識的不足

    六、改進與輔導:結合實際工作,對關鍵崗位的人才特質匹配度復盤,制定改進計劃

    【成果產出】績效公式的應用、關鍵崗位真實復盤結果、改進計劃;

    第四章 促進溝通、提升效率

    一、提問互動:加深人際關系的方法(5步進階圖)

    二、改變認知:合拍是加深人際關系的基礎

    三、討論與分享:不同行為風格最匹配的溝通方式、以及盲區

    四、情境案例:彭志新與李總的會談

    五、情境模擬:一次工作協的面談

    六、反思與復盤:過往對溝通與行為風格關系的認知不足、以及合拍意識的欠缺

    七、改進與輔導:結合實際工作,制定提升與不同行為風格人溝通能力的計劃

    【成果產出】不同行為風格的溝通方法、關鍵人員溝通風格分析結果、改進計劃;

    第五章 發展團隊、提升影響力

    一、提問互動:不同行為風格在團隊中的角色

    二、改變認知:基于團隊角色的最佳組合,團隊戰斗力最強

    三、情境案例:張經理新團隊的任職

    四、討論與分享:不同行為風格人的心理訴求與激發方式

    五、實戰訓練:不同行為風格的領導者如何贏得他人追隨

    六、反思與復盤:過往在團隊角色定位、組合方式、激勵、以及影響下屬的不足

    七、改進與輔導:結合實際工作,制定優化團隊角色與組合、團隊激勵與影響的計劃

    【成果產出】團隊最佳組合的方法;激勵人心、發揮影響力的方法;改進計劃;

    課程收結 總結&答疑

    肖老師

    講師介紹:

    曾任綠城管理集團 首席人才發展專家 企業大學創始人

    曾任知名咨詢公司 培訓開發部總監 資深顧問

    曾任全球行業第一的科技集團 瑞士SGS集團 中國區人才發展負責人

    曾任全球世界500強知名集團 益海嘉里集團 中國區培訓發展經理

    曾任全球行業第一的快消品集團 安利(中國) 資深人才發展主任

    ICF(國際教練聯合會)職業教練

    TTI DISC&激勵因子分析師

    同濟大學EMBA

    多年全球行業第一的跨國公司、世界500強、咨詢公司、大型民營集團人才發展實戰工作經驗;甲乙雙方工作經歷,既有乙方公司咨詢顧問的頂層設計能力,客戶意識,同時又具備甲方培訓管理者的實戰落地能力;以及大型企業集團企業大學的籌建經驗(從零開始);熟練核心人才發展全過程咨詢,高端領導力賦能項目設計與落地;精通教練輔導、內部講師培養與管理、課程開發、課程講授等,其中:

    服務安利(中國)期間,曾每年耗資1.5億人民幣,負責80余萬學員的培訓,培養了數十萬優秀的管理者;

    服務瑞士SGS集團期間,曾負責中國區1.7萬名員工培訓工作,構建領導者梯隊;

    服務咨詢公司期間,曾為世界500強及國內標桿公司,提供人才發展全過程咨詢;

    服務綠城管理集團期間,從零創建企業大學,全面負責綠城管理的人才發展工作。

    授課風格:

    第一、具備快銷公司的激情、科技公司的嚴謹、跨國公司的系統、咨詢公司的高度、民營公司的實用等特點,課堂氣氛活躍、課程內容邏輯清晰、嚴謹實用;

    第二、課程全過程采用培訓技術+咨詢技術+教練引導

    咨詢領域:

    企業大學建設

    基于戰略的培訓體系建設

    基于戰略的關鍵人才梯隊建設

    領導力開發

    學習地圖開發

    教練輔導、課程開發、講師培養與管理

    講授課程:

    《基于情境的領導能力訓練》

    《高績效團隊管理》

    《教練式領導的六項修煉》

    《基于DISC的領導力》

    《360度輔導》

    《MTP中層管理者能力訓練》

    《從專業到管理-經理人轉型地圖》

    《知人知面又知心—深度溝通》

    《精品課程開發-經驗萃取五步法》

    《瀟灑走上臺-講師授課能力訓練》

    部分服務客戶:

    蘇寧易購集團、綠地集團、綠城中國、香港新世界集團、河南建業集團、雅居樂地產、上海城市開發集團、中國交通建設集團、綠景地產、萬合地產、建安集團、東方地產研究院、云門置業、山東魯商集團、烽火科技集團、浪潮集團、上海電氣、阿爾卡特朗訊、青島建邦、蘇州新美星、佰仟金融、上汽集團、北美風情家具、重慶云日集團、海康威視、綠城物業、上海糖酒集團、上海國盛集團、瑞士SGS集團、安利(中國)、Manpower、蘇泊爾、中核華辰、百威英博、平安保險、……

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