精益與生產管理標準課程

精益與生產管理標準培訓課程

培訓受眾：生產管理班組長以上人員（不同課程不同人員參加）
課程收益：提升生產效率，降低生產成本，改造生產模式。

課程大綱：
注：針對標準課綱，可以任意選擇其中一個模塊，再結合企業需求重組一個2-3天的課程大綱（此標準課綱是生產及精益管理的所有課程的整合）。
一、知產明精：心法理念 意識轉型
.管理心法
.心中有數，手上有術
.生產管理核心理念
.首善—轉角度
.組織—理先行
.指揮—跟我來
.協調—重對方
.控制—內外應
.角色詮釋
.TCB—領導
.個人—團隊
.操作—指導
.目標概念
.動能方向：正愿望
.組織教育：團建制度
.目標產出：以終為始
.生產管理者能力進階
.合格的生產者：能工用術器
.專業的生產者：巧匠明法理
.職業的生產者：以終悟道勢
.態度思變
.技能VS管理
.經驗知識：積極主動
.品質“八念“
.客戶領導：關注作用
.管控全員：過程參與
.持續方法：系統改善
.事實互利：基于共贏
.現場管理核心理念
.5S理念
.清除浪費
.理清流程
.人才培養
.改善定律

二、職場亮相：思我所想 動我所行
.成長心法
.本色做人 角色做事
.培養四項
.團隊--公平處
.骨干--信授權
.日常--講方法
.能力--全提升
.五星模型
.學：與時俱進
.影：推進業務
.行：高效執行
.變：突破阻力
.績：承擔責任
.生產管理問題與分析
.以反映為依據
.預測、發現、救火
.牛眼法
.數據說話
.數據八項管理
.smart定律
.時空特計標準
.創建現場秩序五原則
.分類理順：“二整”模型
.刷洗系統：清清掃掃
.標準操作：自理自律
.以問題為線索

三、套路管控：創新做法 刷新說法
.能力心法
.套路基效 息息相關
.溝通手法
.對上級--報
.對下級--傳
.對平級--融
.溝通“三三三”
.相處套路
.對接：恰到好處
.區分：大小點面
.樂從：言之有理
.分享：其樂融融
.感召：一起來
.沖突管理套路
.四套點面：大小中法：
.生產解決套路
.根本：兩大原則
.核心：標準程序
.落地有聲
.建模：三定型
.工具：四大法
.落地：五步曲

四、以終為始：與時俱進 適時而動
.設計心法
.全程設計 全程監控
.柔性JlT
.控制省耗--七上八下
.真假效率--去單留雙
.身臨其境--去偽存真
.生產計劃設計
.時段分控原則
.MPS管控表
.OTT跟蹤圖
.MRP控制圖
.落實計劃
.四大機能
.六大規劃
.三類定板
.生產四項基本原則
.同步化
.柔性化
.均衡化
.零浪費化
.機-生產不間斷
.觀念：全員參
.四保：多維護
.品質定命脈
.基：標準防呆
.穩：五大手法
.升：8D法
.生產管理者的成長進階
.合格：能工用術器
.專業：巧匠明法理
.職業：生產悟道勢
.生產管理魚刺圖
.人機定表象
.料法環根因
.生產綱要架構
.要點：問題線索
.層次：流程范疇
.方向：結果導向
.邏輯：知道與做到

五、 融知化行：深度轉化 職業進階
.修煉心法
.學習忘我 應用無他
.自我修煉模型
.積極主動
.以始為終
.內向思維
.學習創新
.結果導向
.品質管理模型
.SDCA模型
.PDCA模型
.首：象限法則
.行：三講四化
.查：追蹤七法
.改：總結改進
.目：共同愿景
.現場改善模型
.看板、目視、標準
.5P模型
.合作共贏
.人：知人善用
.始：合理計劃
.定：角色分配
.權：合理授權
.TOC問題解決模型
.破迷茫－消除對立
.掌整體－把握現狀
.反逆轉－構想未來
.遇障礙－目標導向

培訓師介紹：
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