目標(biāo)計(jì)劃與工作分解管理（沙盤(pán)工作坊）2d

目標(biāo)計(jì)劃與工作分解管理（沙盤(pán)工作坊）2d

目標(biāo)、計(jì)劃與工作任務(wù)分解工作坊
（項(xiàng)目管理沙盤(pán)+實(shí)戰(zhàn)工作坊）
課程主題：目標(biāo)制定與工作任務(wù)分解工作坊
企業(yè)行業(yè)：新能源裝備、半導(dǎo)體裝備（成套光伏電池生產(chǎn)線）
學(xué)員對(duì)象：核心管理層
預(yù)估人數(shù)：20-30
計(jì)劃培訓(xùn)時(shí)間：4月
培訓(xùn)課時(shí)：1-2天
培訓(xùn)地點(diǎn)：常州
培訓(xùn)目的/解決的問(wèn)題：梳理和明確階段性目標(biāo)，并針對(duì)目標(biāo)制定行動(dòng)計(jì)劃，達(dá)成上下目標(biāo)與計(jì)劃的共識(shí)
對(duì)推薦師資的要求：有一定的引導(dǎo)技巧，能通過(guò)引導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，梳理公司的核心業(yè)務(wù)目標(biāo)，并通過(guò)共創(chuàng)制定基于目標(biāo)達(dá)成的行動(dòng)計(jì)劃，上下能達(dá)成共識(shí)
作為項(xiàng)目經(jīng)理和企業(yè)核心管理部門(mén)
在限定的時(shí)間和項(xiàng)目環(huán)境下，如何有效向客戶交付合格的成套產(chǎn)品并投入使用？
如何在項(xiàng)目中有效地識(shí)別需求，制訂目標(biāo)，盡最大可能與團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成功？
如何有效地通過(guò)計(jì)劃，配置項(xiàng)目的資源需求，調(diào)動(dòng)各方的支持，項(xiàng)目中的溝通與協(xié)作？
推進(jìn)和實(shí)施目標(biāo)計(jì)劃管理應(yīng)注意避免的問(wèn)題？
如何在多變的項(xiàng)目環(huán)境中，更好地去平衡時(shí)間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)，去達(dá)成目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？
面對(duì)進(jìn)度、質(zhì)量和客戶的壓力，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何制訂計(jì)劃去應(yīng)對(duì)進(jìn)度和管理沖突？
……
通過(guò)培訓(xùn)和沙盤(pán)互動(dòng)工作坊，以一個(gè)客戶的項(xiàng)目交付需求為背景，模擬了一個(gè)項(xiàng)目從需求識(shí)別、項(xiàng)目啟動(dòng)、到項(xiàng)目目標(biāo)制定、項(xiàng)目計(jì)劃制定與實(shí)施、項(xiàng)目交付的全過(guò)程，在一個(gè)可視化項(xiàng)目環(huán)境中，在講師的引導(dǎo)下參與互動(dòng)中進(jìn)行思考、引導(dǎo)學(xué)員明確企業(yè)及項(xiàng)目目標(biāo)管理的重要性，理解目標(biāo)商業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)、梳理和明確項(xiàng)目階段性目標(biāo)，并針對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)制定行動(dòng)計(jì)劃，達(dá)成上下目標(biāo)與計(jì)劃的共識(shí)；明確項(xiàng)目工作開(kāi)展的優(yōu)先級(jí)、掌握對(duì)目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃的工作分解與時(shí)間管理方法；掌握計(jì)劃執(zhí)行中有效管理的方法。
工作坊改變了傳統(tǒng)培訓(xùn)中理論較多，學(xué)員因知識(shí)和工作崗位不同帶來(lái)的參與度不高，缺乏實(shí)踐應(yīng)用和成果體現(xiàn)的特性。從培訓(xùn)效果看，各層面學(xué)員通過(guò)沙盤(pán)演練培訓(xùn)和導(dǎo)師引導(dǎo)，在項(xiàng)目的計(jì)劃和資源組織、干系人相關(guān)方與團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理方面都有了不同程度的認(rèn)知和提升。
課程中知識(shí)結(jié)構(gòu)中結(jié)合了美國(guó)PMI項(xiàng)目管理十大知識(shí)體系領(lǐng)域中的整體管理、范圍管理、進(jìn)度管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、溝通管理、干系人協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)管理等多項(xiàng)知識(shí)方法，以全案例項(xiàng)目實(shí)操模擬+項(xiàng)目管理工具方法引導(dǎo)+復(fù)盤(pán)點(diǎn)評(píng)的形式提升項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目目標(biāo)和計(jì)劃管理能力。幫助團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目管理者角度去認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目客戶、企業(yè)項(xiàng)目支持團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目中的價(jià)值，更好地推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)成功目標(biāo)。
課程收益：
課程形式為分組互動(dòng)、案例分析、角色扮演、互動(dòng)討論、團(tuán)隊(duì)PK、項(xiàng)目管理方法引導(dǎo)、復(fù)盤(pán)點(diǎn)評(píng)
課堂中，每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)參與者均需要運(yùn)用項(xiàng)目管理的思維、方法和工具去面對(duì)項(xiàng)目的商業(yè)機(jī)會(huì)、客戶的需求，并同時(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用有效地組織和開(kāi)展項(xiàng)目計(jì)劃實(shí)施，思考和面對(duì)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中面臨的的困難、跨部門(mén)溝通、項(xiàng)目進(jìn)度延期及成本超支的風(fēng)險(xiǎn)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)聯(lián)合工作效率低等種種問(wèn)題。
授課導(dǎo)師：敖建強(qiáng)老師
課程時(shí)間：2天
第一階段：項(xiàng)目管理知識(shí)體系方法和沙盤(pán)工作坊導(dǎo)入
項(xiàng)目管理的認(rèn)知
項(xiàng)目管理的目標(biāo)與約束
項(xiàng)目的生命周期與管理過(guò)程
項(xiàng)目管理的十個(gè)知識(shí)領(lǐng)域
項(xiàng)目的整體管理
項(xiàng)目管理者與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的角色認(rèn)知
沙盤(pán)工作坊背景與團(tuán)隊(duì)參與、復(fù)盤(pán)要求
第二階段：項(xiàng)目的啟動(dòng)與目標(biāo)管理
破冰游戲：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，透過(guò)游戲看實(shí)質(zhì)：盲目執(zhí)行釀惡果
什么是目標(biāo)、什么是目標(biāo)管理
“任務(wù)型”和“目標(biāo)型”企業(yè)：目標(biāo)管理的重要性
如何做好目標(biāo)管理
圍繞組織目標(biāo)設(shè)定部門(mén)或項(xiàng)目目標(biāo)
構(gòu)建導(dǎo)向關(guān)鍵措施的目標(biāo)分解
制定有效的目標(biāo)的步驟與方法
企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)及項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值
正確理解公司目標(biāo)和需求范圍
目標(biāo)設(shè)立的原則與SMART明確法則
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的資源需求與合作條件
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)阻礙及解決方法
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的總體控制計(jì)劃
目標(biāo)考核的績(jī)效指標(biāo)與管理辦法
案例分析：從華為公司的目標(biāo)管理看目標(biāo)管理的原理和流程
項(xiàng)目沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)工作坊：
項(xiàng)目啟動(dòng)階段的重要工作
正確識(shí)別和理解項(xiàng)目需求
制定項(xiàng)目管理TQC目標(biāo)
團(tuán)隊(duì)需要實(shí)現(xiàn)什么?
團(tuán)隊(duì)期待的成果包括什么?
如何界定目標(biāo)成功的標(biāo)準(zhǔn)？
項(xiàng)目假設(shè)、約束與變更條件
目標(biāo)的下達(dá)與落實(shí)接受
目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程與控制手段
項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)的組成與分工
項(xiàng)目相關(guān)方的協(xié)作與外部資源（供應(yīng)鏈）
項(xiàng)目章程與項(xiàng)目目標(biāo)任務(wù)書(shū)
問(wèn)題思考與提煉
1、項(xiàng)目章程與目標(biāo)任務(wù)書(shū)制定的流程與模板
2、目標(biāo)如何落實(shí)：如何引導(dǎo)項(xiàng)目目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)個(gè)人目標(biāo)的一致性認(rèn)知
第三階段：有效的策劃與工作分解規(guī)劃
如何接受目標(biāo)和分解目標(biāo)
什么是總體策劃？ 項(xiàng)目策劃的核心工作與重點(diǎn)
計(jì)劃管理中我們常犯的錯(cuò)誤，
項(xiàng)目到底怎么做？從何入手，管理者應(yīng)該如何制定計(jì)劃？
有效行動(dòng)計(jì)劃的關(guān)鍵要素：目標(biāo)的5W1H
項(xiàng)目到底要實(shí)現(xiàn)和交付哪些成果？
項(xiàng)目的范圍規(guī)劃和WBS工作分解方法
WBS工作分解的原則與分解的七步法
基于WBS明確項(xiàng)目責(zé)任人與協(xié)作方式
向團(tuán)體和相關(guān)方說(shuō)明工作目標(biāo)及交付計(jì)劃
項(xiàng)目沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)工作坊：
1、項(xiàng)目策劃的思路與方法實(shí)戰(zhàn)演練
2、基于企業(yè)典型項(xiàng)目WBS工作分解的原則與思路
3、項(xiàng)目計(jì)劃管理的五圖二表
第四階段：項(xiàng)目計(jì)劃的制定與時(shí)間管理
時(shí)間管理的法則與方法
明確目標(biāo)
要事第一
有效授權(quán)
做正確的事
時(shí)間矩陣
20/80原則
項(xiàng)目沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)工作坊：（結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例）
項(xiàng)目進(jìn)度的關(guān)注點(diǎn)：總體控制和詳細(xì)實(shí)施、約束和統(tǒng)籌
項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的制定方法和關(guān)鍵流程
項(xiàng)目任務(wù)的工期估算與工作排序
項(xiàng)目任務(wù)的資源配置與投入分析
影響關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與分析
項(xiàng)目關(guān)鍵路徑的概念與工期分析
基于甘特圖和網(wǎng)絡(luò)圖的進(jìn)度計(jì)劃
你的計(jì)劃是否符合要求：計(jì)劃的審查與確認(rèn)
項(xiàng)目計(jì)劃管理的工具方法與軟件
項(xiàng)目進(jìn)度管理方法應(yīng)用講解與講師點(diǎn)評(píng)
小組討論：
什么造成項(xiàng)目計(jì)劃難以執(zhí)行？目標(biāo)分解解讀不認(rèn)真，無(wú)統(tǒng)籌，分工不明確，想當(dāng)然的做計(jì)劃
為什么計(jì)劃趕不上變化？實(shí)際項(xiàng)目工作中進(jìn)度計(jì)劃制定中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題與改進(jìn)措施
第五階段：項(xiàng)目計(jì)劃的組織實(shí)施與過(guò)程監(jiān)控
計(jì)劃實(shí)施的五大步驟
執(zhí)行：用正確的方法做正確的事
保障：應(yīng)避免的問(wèn)題與影響目標(biāo)達(dá)成的因素化解
控制：用PDCA循環(huán)法則進(jìn)行目標(biāo)的反饋與檢查
激勵(lì)：團(tuán)隊(duì)的績(jī)效分析與推動(dòng)激勵(lì)
交付：目標(biāo)成果的成功交付
項(xiàng)目目標(biāo)/計(jì)劃執(zhí)行的三種結(jié)果
如何制定項(xiàng)目進(jìn)度的保障措施？
高層管理者在項(xiàng)目實(shí)施中的作用
項(xiàng)目經(jīng)理/負(fù)責(zé)人在計(jì)劃實(shí)施中的管理重點(diǎn)
目標(biāo)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程常用監(jiān)控方法
計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中的溝通與問(wèn)題管理
計(jì)劃執(zhí)行情況的監(jiān)控的實(shí)例分析
目標(biāo)和計(jì)劃達(dá)成了嗎？如何做好目標(biāo)的考核與評(píng)價(jià)？
如何做好項(xiàng)目/目標(biāo)-計(jì)劃管理的復(fù)盤(pán)
項(xiàng)目沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)工作坊：：
計(jì)劃實(shí)施跟蹤的范例與模板：
目標(biāo)追蹤單、計(jì)劃執(zhí)行報(bào)告、目標(biāo)/計(jì)劃偏差修正單、目標(biāo)計(jì)劃考核表
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制清單
項(xiàng)目問(wèn)題的解決機(jī)制
計(jì)劃跟蹤執(zhí)行的狀態(tài)報(bào)告
項(xiàng)目計(jì)劃的偏差與措施
目標(biāo)計(jì)劃的調(diào)整與變更控制本階段案例與實(shí)踐問(wèn)題研討