電力學航空•打造心服務
電力學航空?打造心服務
模塊一:開訓及破冰
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
8:30 | 開訓儀式 | l?領導開訓講話 -強調培訓的目的、意義 -強調培訓期間的紀律 | -- |
8:35 | 學習團隊組建 | l?破冰之旅 l?學習團隊組建(建立快樂互助的學習型團隊) | 根據學員情況設計破冰游戲 |
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模塊二:職業心態素養(1)
**講授、體驗游戲、互動分享、心理劇等多種互動方式將學員的心理困惑、情緒和壓力加以疏導,并在互動體驗中培養、提高學員對自身的洞察能力,實現自我整合與人際關系的和諧的一種深層心靈互動模式,具有高度參與性、體驗性、啟發性。
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
9:00 | 引子 | l?窗口服務人員成長方向:職業化 案例教學:利用社會現實案例進行引入 | 理解職業化的重要性和意義 |
9:30 | 主動:激發你的力量 | l?改變環境而不是受制于環境 l?改變消極心態,學會自我激勵 l?立即行動,拒絕拖延癥 信念重建練習:NLP(神經語言程式學)消極信念轉化法 | 改變員工消極被動的工作態度,培養積極、付出的工作精神 |
10:45 | 責任:提升生命質量 | l?“應付”帶來的傷害 l?從推諉到擔當 l?建立目標,激發個人潛力 體驗活動:身心合一,去除矛盾與無力 | 改變員工推諉塞責的工作態度,培養敢于擔責的工作作風 |
教學示例: ? |
12:00????午餐&休息
模塊三:職業心態素養(2)
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
13:30 | 課前放松 | l?心理舒緩游戲 | **游戲緩解疲勞,提高注意力 |
13:45 | 共贏:經營你的環境 | l?理解共贏:互賴與互惠 l?以人為本,注重人際關系建立 l?內部客戶的觀念養成 體驗活動:“支持伙伴” | 改變員工缺乏內部協作的意識,培養員工樹立內部服務的觀念 |
15:00 | 執著:塑造你的風格 | l?“差不多”主義的危害 l?執著:量變到質變 l?準確找到自己驅力,形成個人化風格 問卷測評:DISC性格測評與分析 | 改變員工不思進取、得過且過的想法,培養員工追求卓越,不斷超越自我的精神 |
教學示例:? |
模塊四:問題學員輔導
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
16:30 | 一對一輔導 | l?針對部分學員進行一對一輔導,幫助找到根源,舒緩壓力,扭轉其職業心態 | 更有針對性的輔導個別問題突出的學員 |
17:00 | 課程結束 | -- | -- |
第二天
模塊一:“空姐”的職業形象深入人心
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
8:30 | 禮儀概述 | l?電力服務禮儀的涵義 l?學習禮儀如何應用于優質服務 | 播放《選美特工》電影片段 |
8:40 | 儀容規范 | l?供電公司品牌形象的儀容要求 l?職業妝容塑造 u?臉部立體結構 u?冷暖色系搭配 u?五種肌膚分析 u?化妝七步驟 u?職業妝容示范、盤發、絲巾系法 u?現場練習,逐一指導 | 圖片、視頻教學法: 窗口人員職業著裝規范 工裝的注意細節及不規范圖片 現場實操、過關考核 |
教學示例: |
12:00????午餐&休息
模塊二:舉手投足展現“空姐”?般的自信(1)
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
13:30 | 形體禮儀 | l?微笑訓練:告別“面具臉” | 音樂冥想訓練法、筷子訓練法 |
14:00 | l?眼神訓練:目光凝視規范與視線控制? | 雙人對視訓練、對鏡蓋紙訓練 | |
14:15 | l?站姿訓練:立如荷之亭亭,嬌姿婉約 | 五紙親密訓練法、九點靠墻法 | |
14:45 | l?坐姿訓練:坐如牡丹含蕊,沉穩端莊 | 天鵝訓練法、入座八步曲 | |
15:15 | l?走姿訓練:行如弱柳扶風,步生蓮花 | 頭頂書音樂訓練(高貴的遐想) | |
15:45 | l?蹲姿訓練:優雅地俯首拾物(高低式、交叉式) | 實物撿拾訓練 | |
16:00 | l?自由練習 | -- | |
教學示例: |
模塊三:過關考核
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
16:30 | 過關考核 | l?每位學員均需展示當天所學內容:職業妝容、盤發、絲巾、微笑、眼神、站姿、坐姿、走姿、蹲姿 l?不合格的學員需加時訓練,考核過關方可 | 全程視頻攝錄,老師同步打分 |
17:00 | 課程結束 | -- | -- |
第三天
模塊一:舉手投足展現“空姐”?般的自信(2)
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
8:30 | 服飾禮儀 | l?供電公司品牌形象的服飾要求 l?供電服務人員西裝的穿著、裙裝的穿著須知、襯衫與套裝的配搭、鞋子與襪子的選擇等 l?配飾選擇搭配的標準——物不過三 l?配飾的顏色搭配與禁忌 | 現場演練: 服務人員崗前自我形象檢查表 |
9:30 | 形體禮儀 | l?鞠躬禮動作及應用場合(15°、30°、90°鞠躬禮) l?欠身禮儀應用場合 -在座位上忙于業務時 -在走廊中見到客戶時 | 現場練習、視頻觀摩學習 |
10:00 | l?手勢禮儀(指引、引導、示座等手勢) -親切引導:“您好!這邊請!” -正確指引:“您好!請到三號柜臺辦理。” -溫馨示座:“您好!請坐! | 現場練習、視頻觀摩學習 | |
11:00 | 禮儀韻律操 | l?學習?“禮儀韻律操”(結合禮儀動作和動感音樂編成禮儀韻律操,便于記憶和練習) | 現場教授 |
教學示例: |
12:00????午餐&休息
模塊二:讓優雅成為每位員工的名片
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
13:00 | 基礎禮儀 | l?稱呼禮節 l?介紹禮節 l?名片禮節 l?握手禮節 l?迎送客禮節 l?電梯禮節 l?送車禮節 l?開關門禮節 l?電話禮節 | 互動模擬演練 |
15:00 | 用語規范 | l?服務用語規范 l?服務人員“五要”和“四不講”? l?服務用語“十四字”? l?電力行業窗口常用服務用語? | 播放北京電力、山東電力相關教學片段,分組練習 |
16:00 | 總結回顧 | l?回顧一天學習內容 l?自由練習 | -- |
教學示例: ? |
模塊三:過關考核
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
16:30 | 過關考核 | l?每位學員均需展示當天所學內容:職業著裝、鞠躬禮、欠身禮、手勢禮儀、基礎禮儀、服務用語、禮儀韻律操 l?不合格的學員需加時訓練,考核過關方可 | 全程視頻攝錄,老師同步打分 |
17:00 | 課程結束 | -- | -- |
第四天
模塊一:供電窗口服務規范(1)
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
8:30 | 營業廳 硬件服務規范 | l?營業廳環境與管理 u?目視管理 u?物品擺放與環境設施管理 | 圖片教學: 運用大量暗訪圖片進行說明 |
9:00 | 營業廳 服務禮儀規范 | l?營業廳引導禮儀 u?門口迎賓場景禮儀 u?客戶的分流與引導 u?引導客戶使用自助查詢機、排隊機等 u?引導客戶到柜臺前或休息椅接待禮儀 | 視頻教學: 觀看北京電力教學片 現場模擬演練 |
10:00 | l?咨詢查詢服務規范 l?業務受理服務規范 u?先接先辦 u?先外后內 u?接一顧二招呼三 u?首問負責制 | 觀看電力公司系列動畫 案例模擬,分組演練 | |
教學示例: |
12:00????午餐&休息
模塊二:供電窗口服務規范(2)
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
13:30 | 課前放松 | l?重溫“禮儀韻律操” | 重溫練習,同時緩解疲勞 |
14:00 | 營業廳 服務禮儀規范 | l?收費服務規范 u?核對信息 u?唱收費用 u?唱付找零 | 視頻教學: 觀看北京電力教學片 現場模擬演練 |
15:00 | 特殊事件處理 | 特殊服務場景訓練: l?投訴舉報受理服務 l?新聞媒體、律師等來訪時 l?老弱病殘客戶到營業廳辦理業務時 l?客戶在營業廳發生意外時 l?遇到無理取鬧的客戶時 l?因特殊情況離開崗位或暫停受理業務時 l?電腦或系統出現故障、突然停電時 | 每個場景逐一訓練、掌握特殊場景服務用語和服務規范 |
教學示例:? |
模塊三:總結回顧
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
16:45 | 總結回顧 | -- | 過關考核放在第五天上午 布置第五天下午展示任務 |
17:00 | 課程結束 | -- | -- |
第五天
模塊一:窗口接待禮儀&過關考核
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
8:30 | 窗口接待禮儀 | l?迎來送往禮儀---電力接待的關鍵 u?一般客戶接待 u?領導檢查指導接待 u?貴賓參觀訪問接待 u?新聞媒體、特殊人群接待 u?暗訪者的特征表現、接待技巧 | 講解、訓練、模擬 |
9:30 | 過關考核 | l?每位學員均需展示或抽查所學內容:營業廳引導禮儀、咨詢查詢服務規范、業務受理服務規范、收費服務規范、特殊服務場景服務規范、窗口接待禮儀 l?不合格的學員需加時訓練,考核過關方可 | 全程視頻攝錄,老師同步打分 |
12:00????午餐&休息
模塊二:成果展示&結訓
時間 | 課程單元 | 單元要點 | 教學說明 |
13:30 | 個人展示 | l?個人一周學習成果展示(每人3分鐘):展示個人儀容、儀表、儀態、服務用語 | -- |
15:30 | 團隊展示 | l?團隊一周學習成果展示(每隊10分鐘):展示服務小品,在其中體現窗口服務規范 | -- |
16:30 | 結訓暨頒獎 | l?訓練營視頻精彩回顧 l?評選優秀學員、優秀學習團隊 l?培訓效果評估 l?頒發證書 l?領導頒獎并做結訓講話 l?合影留念 | -- |
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